近年来，基础教育越来越注重培养学生的核心素养和实践能力，如何将课堂知识转化为可感知、可应用、可迁移的能力，成为许多学校课程改革的重要课题。1月16日，贵阳市云岩区教师进修学校附属小学通过一场冬季徒步活动给出了自己的答案：让学生走进自然，在行走与观察中实现跨学科学习，把书本知识转化为生活能力。
教育的本质是促进人的全面发展；云岩区教师进修学校附属小学的实践表明，真正的学习不应局限于教室，而应在更广阔的自然和社会场景中展开。当孩子们用脚步丈量7.56公里时，他们也在探索知识跨越学科边界的可能。这样的教育实践不仅能提升学习效果，更能培养学生对自然的热爱和对生活的理解。"森林成长计划"的持续推进，或将为基础教育高质量发展提供有益借鉴。