在学前教育阶段怎么能给孩子弄清楚咱们老祖宗留下来的好东西，并且提高他们各方面的能力，这可是教育圈里大家都挺关心的事儿。就在前不久，贵州省桐梓县海校街道柏果幼儿园趁着新年快到了，搞了一场很有意思的活动。 这个幼儿园就是贵州桐梓一幼儿园，平时总是琢磨着怎么把传统文化和现代的教学给揉在一块儿。过去有些学校教传统文化，往往就是看着书或者背几句古诗，这怎么能跟孩子的生活连得上呢？这次他们就换了个花样，搞了个叫“红韵润童心·非遗迎新年”的大活动。 孩子们手里拿着红纸动起剪子，还摆弄起泥巴做泥塑。不仅如此，他们还得学着在模拟的年摊位上做生意、搭台子演节目。你看，在这过程中，孩子们不是光是看热闹，而是真的动手做、动脑想。 其实这都是因为园里一直在动脑筋想办法。好几年了，他们一直在琢磨课程该怎么建，主张要让孩子把知道的东西用手和脚去实践。像种树、扫地做家务，还有学剪纸去外面做义工，这些都是他们给孩子们搭好的平台。园里的人说了，这些事儿可不是搞一次就完事儿，而是被放进了叫“四季课程”的大体系里，变成了每天都要做的习惯。 这活动不光是孩子们的事儿。家长们在旁边看着孩子忙活着，心里也明白了好多道理。更重要的是，这种做法能让别的乡下幼儿园照着葫芦画瓢，把咱老祖宗的文化资源好好利用起来。 以后柏果幼儿园打算让这种非遗教育的面铺得更大一点。比如说把剪纸这个拿手好戏搞得更深更细一些，再把老师、家长和社区的力量都拧成一股绳。 有老师说，这就是在培养孩子的本事。怎么让那些看不见摸不着的文化精神变成实实在在能看到、能摸到的养分，就像剪纸的颜色和舞龙的动作那样让人心里舒坦？这就得靠学校在备课上多下功夫、多整合资源才行。 看着红纸翻飞、听着孩子笑闹的声音，这时候传统文化不再是书本上的死东西了。它就像水一样流进了孩子心里。当干活和审美这两样东西在童年碰见了头、当非遗和成长就像朋友一样天天相伴着，教育就能在这片肥沃的土地上长出更有创造力和责任感的新一代人。