第三届卓越工程师学院院长论坛把南京给选做了举办地，大家凑在一起聊怎么在新时代培养出厉害的工程师。中国卓越工程师培养联合体牵头搞了这场事，50多家学校和企业的人都来了，聊聊现在的工程技术人才到底该咋教。大家主要盯着工程教育改个底朝天，特别是咱首创的那个卓越工程师教育认证标准体系，这标志着咱们的人才培养水平已经走上正轨了。 现在国家正忙着从做代工的变成搞制造的强国。数据显示江苏省动作挺快，国家级的有6所了，省级的又凑齐了15家。在专业学位改革还有搞企业教授这些事儿上都有不错的成绩，给全国都起了个好带头作用。 论坛上最关键的部分是，中国卓越工程师培养联合体秘书长、北京航空航天大学副校长赵巍胜把那套新认证标准给大伙讲了一通。这套标准挺新的，直接把学院当成认证的基本单位，还定了六大考核点：学院怎么定位、架构咋搭、质量咋保证、跟外面怎么合作、学生怎么边干边学、老师咋来、毕业生以后发展咋扶持。特别值得一提的是，它硬性规定硕士生起码要在企业干满1年，博士生得待够2年，这就把以前那种学校教的跟企业要的不搭调的毛病给治了。 评价体系也变了样子，以前光看发了几篇论文不行了，现在搞设计、做新产品、弄新设备这些实战成果才是拿学位的关键依据。这意味着咱们又回到了干工程的正道上，让大家不再死读书，而是真去练本事。 作为最早一批国家卓越工程师学院的建设者，东南大学副校长、国家卓越工程师学院院长金石也在台上讲了讲经验。他们学校主要是通过三条路来深化产教融合：一是找龙头企业一块儿建实训平台；二是把企业的老师给“双聘”进来；三是光看论文不行，得看实践做了啥。他们还在琢磨怎么往海外布局，好让我们在国际工程教育这一块儿也有话语权。 大家讨论的时候发现，各家学校都在琢磨自己的特色路数。有的是直接去挑企业里的行家里手来当招生官；有的是搞项目制培养；还有的是让学校老师和企业师傅一块当老师带学生。很多学校现在已经把人招进来就给送进工厂了，毕业生出来就能上手干活，学校解决的那些技术难题都来自车间的生产线。 专家们分析说，现在的卓越工程师学院建设有三个大趋势：以前是啥都教一点的通用型人才，现在变成了专门解决行业急需问题的专项人才；以前是学校把学生送给企业用，现在变成了学校和企业互相帮衬；以前光看学术好不好不行了，现在主要看对产业贡献大不大。这些变化正好跟咱们搞新型工业化的路子对上号了。 这次论坛办得挺有气势，说明咱们搞教育改革的决心很大。以后认证标准落地了以后，卓越工程师的培养肯定会更看重动手能力和能不能搞出创新成果。这样就能把教育链、人才链和产业链给深度融合起来了。 要想建成制造强国就得把产教融合的机制再完善完善；还要把国际化培养的路子再优化优化；让更多的卓越工程师冒出来；最后给咱们的高质量发展加把劲！