全民阅读持续推进的背景下，如何从小培养儿童阅读习惯、建立家校协同育人机制，已成为基础教育的重要议题。广饶县陈官镇中心幼儿园举办的亲子阅读活动，围绕这个需求进行了有针对性的探索。活动策划结合幼儿认知特点，按年龄分层设定目标。小班通过“以蔬换书”环节，在实物交换中体验分享；中班侧重语言表达训练，鼓励孩子上台讲述故事；大班则以自制绘本和集体交换为载体，培养协作意识与审美能力。分层设计更贴合学前阶段“因龄施教”的教学规律。 值得一提的是，活动突出家长的参与度。现场设置亲子共读展示、经验分享等环节，让家长更直观地了解科学共读方法；同时通过制作书签、风车等互动任务，增强亲子互动的质量与频次。不少家长反馈，活动让家庭阅读从“家长讲、孩子听”的单向模式转向共同参与，并提供了更易落地的做法。 教育专家认为，此类活动兼具多重价值：一上，以情景化、游戏化方式提升幼儿阅读兴趣与主动性；另一方面，为家庭教育资源相对不足的农村家庭提供支持。有关数据显示，我国农村儿童早期阅读量约为城市儿童的1/3。由学校牵头、家庭参与的联动模式，对缩小城乡教育差距具有一定示范意义。 园方表示，未来将把亲子阅读活动纳入常态化教学安排，计划按季度更新主题，并建立家庭阅读打卡激励机制。当地教育局相关负责人介绍，该做法是落实《全国家庭教育指导大纲》的具体举措，下一步将推动“家校社”协同阅读模式在全县范围内推广。
阅读既是孩子认识世界的重要途径，也是陪伴成长的长期力量。广饶县陈官镇中心幼儿园通过分层设计的亲子阅读活动，让幼儿在参与中获得知识与乐趣，更深入激发了持续阅读的内在动力，为今后的学习打下基础。实践表明，优质的幼儿教育离不开家园协同与循序推进：在尊重幼儿发展规律的前提下，把理念落实到可操作、可体验的活动中，才能让更多孩子在阅读的陪伴下稳步成长。