继续教育是终身学习体系的重要组成部分，推动产业升级和人才队伍建设中作用日益凸显。近日，学校继续教育学院与广西育才教育投资集团举行座谈会，围绕深化校企合作、创新人才培养模式展开交流。双方的合作探索，为继续教育更好服务地方经济发展提供了新思路。 从现实需求看，继续教育仍面临供需不匹配。学校继续教育学院近年来保持较快增长，年均培训量突破1.2万人次，其中旅游服务类项目占比超过七成，反映出地方对旅游人才的强烈需求。然而，学院虽具备场地和师资优势，但在将课堂教学与企业实践有效衔接上渠道不足。，广西育才教育投资集团布局酒店、景区、旅行社等完整旅游产业链，却同样面临“懂理论、懂服务、懂管理”的复合型人才短缺。供给与需求的错位，成为继续教育继续发挥作用的主要瓶颈。 基于该共识，双方决定共建旅游继续教育实践基地，并三个上开展深度合作。在课程设计上，将企业真实项目拆解为教学模块，提升课程的岗位匹配度，帮助学员更快适应一线工作。在师资队伍上，建立互派机制：集团管理人员走进课堂讲授一线案例，学校教师进入企业担任访问工程师，形成“双向流动”的师资配置。在证书认证上，双方联合颁发结业证书，推动在政府补贴申报、岗位晋升等场景中直接采信，增强证书的实用性与认可度。 该合作模式的意义在于，推动继续教育与产业实践更紧密衔接，形成更高频、更务实的校企互动。通过将教学场景延伸至企业现场，让学员在真实工作环境中学习，不仅提升了教学的针对性和可操作性，也有助于企业提前培养、储备所需人才。“校企融合、工学交替、证书衔接”的路径，有利于打通教育链、产业链、人才链，更好服务地方经济社会发展。 按照合作计划，双方将于4月启动首批“旅游管家”订单班，10月共建旅游职业教育研究院。这些安排显示，校企合作已从达成共识进入落地实施阶段，合作的深度与范围也在持续拓展。随着项目推进，该模式有望为地方旅游产业持续输送适配岗位需求的高素质应用型人才，并为其他行业的继续教育创新提供参考。
从“共识”走向“共行”，此次广西校企合作的探索，是继续教育改革的具体实践，也为产教融合提供了可复制的样本。在产业转型升级的背景下，如何更强化校企协同、提升人才培养效能，仍有待持续探索。面向未来，这种以需求为导向、以效果为检验的合作模式，有望为地方经济发展注入新动力。