为进一步推进义务教育优质均衡发展，3月18日，成都东部新区、郫都区、蒲江县教育部门相关负责人齐聚大邑县，就教育质量监测工作开展专题研讨。
这次区域间的深度对话，反映了成都市教育系统在推进教育现代化进程中的主动担当和协作意识。
大邑县教育部门在本次研讨中介绍了其在2025年5月参加义务教育优质均衡督导评估申报中的监测工作经验。
该县教育督导室从"工作谋划、硬件配置、监测培训、协调保障、测试练习、监测督导"六个维度，系统阐述了确保监测实施的具体路径。
这套"六到位"工作法涵盖了从前期准备到过程管理的全链条，体现了科学规范的工作态度。
其中，工作谋划强调顶层设计的重要性，硬件配置保障了技术支撑，监测培训提升了队伍素质，协调保障形成了部门合力，测试练习积累了实践经验，监测督导确保了工作质量。
成都东部新区、郫都区、蒲江县教育部门在会上坦诚交流了各自的监测准备情况，并直言当前工作中存在的实际困难和问题。
这种开放的态度为区域间的经验共享创造了良好基础。
大邑县教育督导室和教育教学研究培训中心的相关负责人结合自身实践，对提出的问题逐一回应和解答，从操作层面提供了具体建议，为三地完善工作方案提供了有益参考。
会议在充分交流的基础上，就推动义务教育优质均衡发展形成了三点重要共识。
首先，与会各方强调要强化思想认识，将教育质量监测作为推动义务教育优质均衡发展的重要抓手，及时向党委政府汇报工作进展，加强统筹调度，形成统一指挥、协同推进的工作格局。
这体现了教育工作必须融入党和政府中心工作的要求。
其次，要聚焦薄弱环节，对照相关指标要求深入分析存在的问题和不足，持续改进教育教学管理，促进城乡之间、校际之间的质量更加均衡。
这抓住了当前义务教育发展的关键问题。
第三，要严格规范实施，健全工作专班，细化任务分工，完善培训、统计、报送、督导等各环节流程，确保监测过程严谨、数据真实安全。
这为监测工作的顺利开展提供了制度保障。
这次研讨会的召开，体现了成都市教育系统在推进义务教育均衡发展中的主动作为。
通过区域间的经验交流和问题共商，各地可以少走弯路，提高工作效率。
同时，将教育质量监测与优质均衡发展紧密结合，有助于形成以数据为支撑、以问题为导向的教育改革新格局。
义务教育质量监测既是教育公平的“晴雨表”，也是改革攻坚的“风向标”。
成都四区县的实践表明，通过经验共享与机制创新，区域协作能够有效激活监测数据的治理价值。
未来，如何将局部探索转化为制度性成果，仍需政策设计者与基层实践者的持续合力。