把实验教学当成提高科学素养的重要一环，重庆兼善中学龙凤校区正在摸索新的育人路子。这次重庆第一二二中学校（也就是重庆市兼善中学龙凤校区）办的理化生实验操作展示，不光是看看学生学到哪儿了，更是学校踏实推进素质教育的表现。这次活动没搞单打独斗，而是跟学校里的实验教学体系深度结合的。从本学期开始，学校理化生教研组就照着国家课程标准，给各个年级的实验教学安排了细致的方案，把教学目标、内容进度和评价方法都给捋顺了。在上课的时候，老师们把培养核心素养摆在第一位，准备了精心的课程内容还有清楚的讲解示范，帮学生把实验原理和操作步骤弄扎实，为这次展示活动打好了基础。 现场一看就知道大家对科学探究特别上心。八年级的同学盯着微观世界和光学奥秘不放。在生物区，大家拿着显微镜观察微生物装片，仔细对比真菌和细菌长什么样。书本上抽象的微生物概念一下就变成了看得见的东西，把大家对生命科学的好奇心都给勾起来了。物理实验主要是搞凸透镜成像规律。学生们组队把光具座装好调好，精确测量物距和像距来记录成像特点，这既是团队协作也是做实证科学的样子。 九年级的展示就更复杂了。物理实验主要看电和磁。测量小灯泡电功率时大家自己接电路调节电压变化，通过看灯泡亮度和算数据来发现规律。探究磁体周围磁场时细铁屑排成的图案还有小磁针的指向让看不见的磁场变得很直观。化学实验的核心是电解水。学生们认真摆弄电解装置观察气泡冒出的快慢差别，还用木条去验证阴极出氢气阳极出氧气。整个过程中大家注意力都很集中动作也不乱套。 这次展示活动的意义不止是考个技术活。它把教、学、做、评都连在了一起，说明了要在做中学在学中悟。学生不再是光听老师说的被动学习者了，而是变成了爱探索的人。他们自己动手摸仪器看现象分析数据，不光锻炼了动手动脑和解决问题的能力，还养成了尊重事实和勇于探究的科学精神。这种亲身参与的感觉对让孩子们喜欢上科学创新特别有好处。 重庆兼善中学龙凤校区这次展示活动其实是学校坚守初心搞改革的一个缩影。这说明把实验教学做好不光是听国家的话也是培养新人的必要选择。以后希望更多学校都能把实验教学重视起来多投入点资源改善条件创新形式让更多孩子亲手体验科学的乐趣。