游仙区搞了个创新动作，把低年级的学业评价方式给变了。以前那种满试卷笔测试，现在全都换成了“游戏闯关”，这事儿发生在绵阳市游仙区刘家小学。大家都知道，现在教育评价改革是大背景，怎么科学给低年级学生算分，变成了大家都在琢磨的难题。以前的纸笔测试，主要盯着知识记没记住和重复练习，根本反映不出低龄孩子的全面素质，反而把孩子压得喘不过气来，跟“双减”政策完全是对着干。为了应对这个情况，刘家小学就搞了个一、二年级没纸的闯关活动。学校那边的负责人说了，搞这次改革主要是考虑到三点：一是为了把国家的“双减”政策落到实处，实实在在减轻低年级学生的负担；二是尊重孩子的认知特点，小孩子天性好动爱玩，光考笔试根本没法让他们开心地展现自己；三是跟着新时代的要求走，不能只盯着课本上的知识看，得转到培养综合素质上来。到了活动现场，语文和数学都有专门的闯关区。语文这块儿是靠“读一读”“说一说”“记一记”这些互动设计把拼音、古诗、字词和口语表达连在了一起；数学那边就是“数一数”“摆一摆”“用一用”这种生活场景的题目，让学生用脑子去解决实际问题。在整个过程里，学生都变成了“闯关者”，在轻轻松松的气氛里把这学期的成绩给亮出来了。专家说这事儿好就好在打破了只看分数的老毛病，让考试本身变成了学习的一部分；而且特别符合小孩的心理特点，能保护他们的兴趣还能增强信心；还能逼着老师从光教知识变成育人素养，让课堂教学得重新好好琢磨琢磨；最后还给地方教育局提供了个靠谱的“减负提质”方法。当然了，光有创新不行，还得有保障措施。游仙区那边表示以后会多培训老师的评价能力，把闯关的流程定得更标准，慢慢建立起“过程性评价”加“阶段性展示”的体系，确保改革既能好玩又科学。看着以后的发展，随着改革往深里走，像刘家小学这种基层的探索说不定就能变成规矩写进文件里。专家还建议下一步要鼓励学校结合自己的特色搞出更多样化的评价工具，同时得加强跟家里的沟通，让社会上的人也有科学的教育观，给基础教育造个好的环境。从用笔写到玩游戏闯关，虽然表面上只是形式变了一下头，但背后其实是教育观念的大改变。刘家小学的做法就像是往湖里丢了块石头激起了浪花，也许能给更多学校搞改革提个醒。“双减”刚落地的时候正是关键期，像这样扎根课堂、贴近孩子的小改革，绝对是推动基础教育整体变的重要一环。怎么让每次考试都变成发现学生闪光点的旅程，这是教育工作者得一直琢磨的问题。