近日，峨眉山市第二小学在市级征文赛事中传来捷报。
在"我把家乡讲给您听"之"红领巾看乐山"主题征文活动中，该校参赛的36篇作品全部获得奖项，其中一等奖8篇、二等奖8篇、三等奖20篇，学校荣获"优秀组织奖"。
这一成绩延续了该校近期在省级赛事中的优异表现，再次彰显了学校在文化教育和素质培养方面的显著成效。
从获奖作品的内容看，峨眉二小的少年学生以生动的笔触、真挚的情感，全面展现了家乡乐山的自然风光与人文特色。
他们的文字中既有对峨眉山灵秀风景和大佛庄严气象的描绘，也有对苏稽古镇烟火气息和绿心公园诗意意境的记录；既包含对乐山特色美食的细致描摹，也融入了对城市发展变迁的深层思考。
这些作品不仅展现了儿童的观察力和表达能力，更重要的是反映了他们对家乡的深厚热爱和文化认同。
这一成绩的取得并非偶然，而是学校长期坚持文化育人理念的必然结果。
据了解，峨眉二小在文化教育方面进行了系统的探索和实践。
学校通过开展"班级读书会""研学采风""亲子共读"等特色活动，将阅读和写作融入日常教学，为学生创造了浓厚的文化学习氛围。
这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，也为他们提供了观察生活、感受文化的机会。
在专业指导方面，学校语文教研组全程参与学生的创作过程，从选题指导、素材积累到初稿修改、定稿完善，进行了一对一的精心打磨。
这种专业化的教学支持确保了学生作品的质量，也帮助学生在创作实践中不断提升写作能力。
同时，学校充分发挥家校合作的优势，班主任与家长紧密联动，为学生搭建起"生活观察—写作实践—成长反思"的完整闭环，使家庭教育与学校教育形成合力。
从教育学角度看，这种以文化为载体、以实践为途径的育人模式具有重要意义。
通过征文、采风等活动，学生不仅学会了用文字表达思想，更重要的是在参与过程中增强了对家乡文化的认识和热爱，培养了文化自信。
这正是新时代素质教育的重要内容，也是培养适应社会发展需要的人才的必然要求。
学校负责人表示，此次获得"优秀组织奖"是对学校育人模式的重要肯定。
学校将继续深化文化教育实践，搭建更多展示平台，让每一位学生都能成为家乡文化的传承者和新时代的书写者。
这一承诺反映了学校对文化育人工作的坚定决心，也预示着学校在素质教育方面将取得更加丰硕的成果。
一所学校的竞争力，不仅体现在竞赛成绩，更体现在能否把一次次活动变成育人的过程、把一篇篇文章变成成长的印记。
让少年儿童在观察家乡、书写家乡中理解文化、增强认同，在真实生活中练就表达与思考的能力，既是语文教育回归本真的方向，也是在新时代培育具有家国情怀与文化自信的新一代的应有之义。