03月23日这天，齐晶写了一篇文章，是关于如何把中华优秀传统文化用到高校的思政教育和美育里。她觉得这个做法能帮助大学生们在学校里找到正确的价值观，还能培养他们对美的理解。2026年3月，有一个项目是JGJX24D0708，这是吉林省高教科研课题，由吉林警察学院艺术系的副教授齐晶主持。 文章里提到，在全球化的大环境下，传统文化能帮助年轻人树立自信，明白自己的责任在哪里。学校要想做好这个融合工作，就得打破学科之间的壁垒，让思政、美育和文化传承这三个环节形成一个闭环。在课程设计上，可以把它分成几个模块，比如文化传承、价值引领还有实践创新。 比如说，在讲思政课的时候，可以请学生解读经典文化或者讨论非遗的话题，让他们知道社会主义核心价值观的基础在哪里。在美育课里，可以教大家做传统工艺或者看艺术展览，让大家在动手做东西的时候感受到文化的魅力。这种方法不仅能让学生学到知识，还能培养他们的能力和价值观。 为了让教学更有趣一点，学校可以搞一些情景剧表演或者辩论比赛，让学生们在互动中学到东西。还可以让大家设计校园文创产品或者传承非遗技艺，让他们在动手实践中把传统文化和现代生活结合起来。 要想真正把这个项目做好，光靠老师自己可不行，还得有资源支持。学校可以请社会上的非遗传承人或者设计师来给学生讲课，还要设立专门的经费来保证活动开展。评估的时候不能光看表面功夫，得从多方面看看学生到底学到了什么。 到了2026年03月23日这一天，《中国青年报》刊登了这篇文章。齐晶在文章里说，这种融合教育已经让学生们变得更有自信和责任感了。有些学校已经摸索出了好的经验，可以给其他学校参考。不过也有一些问题存在，比如有些学校资源不够多或者评价体系不完善。 未来呢？大家还得继续努力。高校之间要多合作共享资源，设计出适合不同学校的方案；评价体系要变得更长久一些；还要深挖传统文化的内涵，让它们更好地适应现在的生活需求。