在教室里，我用这种被称作纸浆画的形式给孩子们展示宜昌的美丽，让他们通过亲手操作来爱上自己的家乡。这项活动并不复杂，只需要四步简单的动作：把废旧的卫生纸和报纸撕成碎片，放入冷水中浸泡10分钟，捞出沥干；用勺背将纸浆捣成糊状，加入白乳胶增强黏性和防裂性；用水粉颜料兑水稀释后，用镊子把纸浆填充进图案，堆出立体感；最后将作品平板压紧，放置在通风处阴干24小时。整个过程安全且材料易得，废旧的硬纸板、木板都能作为画布使用。 我把宜昌的地标如峡江、三游洞、葛洲坝、夷陵等都搬上了画纸。针对不同年龄段的孩子，设计了不同难度的课程：小班让孩子们初步接触纸浆画的基本动作；中班让他们用宜昌大地图或三峡剪影做底版来画三峡大坝；大班则引导孩子们自己动手“造纸”，把废旧报纸剪成峡江帆影，立体粘贴成小桥和吊脚楼。在“美工区”，我们把这个过程称为“把宜昌‘贴’在画纸上”，把课堂搬进了班级角落改造的“纸浆工坊”。 这里有整齐摆放的工具柜、半成品区和实时更新的作品墙。孩子们每天进出都能看到自己创作的“家乡作品”，自豪感自然而然就产生了。 纸浆画贯穿了整个主题活动：语言课从“纸的旅程”讲到蔡伦改进造纸术；科学课探索纸张的吸水性和承重力等特性；社会课带孩子们去博物馆看“纸本三峡”，并在画展中寻找宜昌元素；艺术课则帮助孩子从平面图案升级到立体浮雕。通过这样一系列的课程设置，孩子们始终处于“跳一跳就能摘到果子”的状态。 当孩子们完成最后一粒纸浆的填充时，家乡的模样便留在了指尖——那是三峡的晨雾、葛洲坝的灯光，也是他们童年最鲜亮的颜色。