正月十五元宵佳节，县实验幼儿园内欢声笑语不断。一场别具匠心的传统文化主题实践活动正在这里展开，数百名幼儿在教师引导下，通过观看动画、猜灯谜、制作汤圆等环节，完成了一次生动的传统文化启蒙之旅。 记者在现场看到,活动采用分段式教学设计。开场环节,教师摒弃传统说教模式,运用手绘动画将元宵节起源与习俗编织成趣味故事,通过拟人化角色演绎挂灯笼、猜灯谜、吃汤圆等民俗活动的文化内涵。短短数分钟的动画,将抽象的节日概念转化为儿童易于理解的视觉符号,为后续实践环节奠定认知基础。 走廊内,数十盏红灯笼悬挂成阵,每盏灯笼下悬挂着难度适宜的谜面。幼儿们三五成群,围绕谜题展开讨论。一道关于蔬菜的谜语引发热烈互动,有幼儿通过实物比对寻找答案,有幼儿依靠集体智慧完成推理。这种游戏化的学习方式,既锻炼了儿童的观察能力与逻辑思维,也让传统灯谜文化以更具亲和力的方式走进幼儿认知体系。 活动的核心环节设在操作间。在教师示范与家长志愿者协助下,幼儿们首次尝试独立制作汤圆。从和面、调馅到包制成型,每个步骤都成为儿童探索传统技艺的实践课堂。尽管成品形态各异,甚至出现造型奇特的创意作品,但教师并未过度纠正,而是鼓励幼儿在动手过程中体会劳动乐趣与节日仪式感。当热气腾腾的汤圆出锅,幼儿们按照先长辈后晚辈的顺序品尝,该细节设计巧妙融入了尊老敬老的传统美德教育。 该园负责人表示,此次活动是幼儿园探索传统文化教育低龄化路径的一次尝试。针对学龄前儿童认知特点,园方将抽象的文化符号转化为可触摸、可操作的具象体验,通过多感官参与增强文化记忆。同时,活动特别设置家长参与环节,形成家园共育合力,让传统文化教育从园内延伸至家庭。 活动结束后,幼儿们将灯谜卡片、手绘作品等带回家中,在家长群引发持续讨论。多位家长反馈,孩子回家后主动讲述元宵节习俗,部分家庭因此重拾久违的节日仪式。一位家长留言道,陪伴孩子参与传统节日活动,让成年人也重新审视文化传承的意义。 教育专家认为,该案例为传统文化启蒙教育提供了可借鉴的样本。当前,如何让传统文化在年轻一代中扎根,是文化传承面临的现实课题。学前教育阶段是价值观形成的关键期,通过体验式、游戏化的教学设计,能够在儿童心中播下文化认同的种子。这种教育模式的推广,需要教育机构持续创新教学方法,也需要家庭与社会形成文化传承的共识与合力。 从更宏观层面看,此类活动折射出基层教育机构在文化自信建设中的主动作为。传统节日不应仅停留在符号层面,而应转化为可感知、可传承的生活方式。当越来越多的教育机构将文化传承纳入日常教学,当更多家庭重视节日仪式的教育价值,传统文化才能真正实现代际传递,在新时代焕发生机。
当黑芝麻馅沾上孩子稚嫩的指尖，当红灯笼映亮一双双好奇的眼睛，传统文化的种子便在不经意间发芽。这场发生在县域幼儿园的实践提示我们：文化传承不仅需要系统梳理与阐释，更需要贴近孩子、贴近生活的表达方式。也许正是这些带着糯米清香的探索，让文明的火种在日常里继续传下去。