2018年、2019年和2020年的这三届元宵灯谜活动里，学生们从中不仅感受到了乐趣，还激发了自己的创造力。郑老师连续三年给校园带来这个传统的游戏，每次都给活动带来了不同的惊喜。而这个游戏的起源可以追溯到很久以前，从夏代歌谣到春秋战国时期，谜语已经开始用隐语的方式出现。有位秦客以这种方式进谏，大夫们都猜不出来，这个对话就是灯谜的雏形。南朝宋文学家鲍照把这个传统写进了诗集里，第一次出现了“谜”字。之后人们把口头猜谜演变成了张贴在门楣或者纱灯上的形式，“灯谜”这个词也随之产生了。 这个活动的每一届都给学生们留下深刻印象。2018年郑老师把“猜灯谜”搬到了校园里，2019年升级为猜对就领红包的模式。而到了2020年，奖品变成了现金和更多新奇的东西。今年轮到2021级B11班、B12班接力，他们也准备了现金、明信片还有虎年贴纸。这个游戏不仅能锻炼人的思维能力，还能培养团队合作和批判思维。 当学生们围成一圈讨论谜底的时候，他们就把校园精神给激活了。现金奖励给了活动一种仪式感，但这并不是唯一目的。明信片和虎年贴纸同样能让学生们把节日留念带回家。当他们手拿奖品合影留念时，归属感和文化认同就自然而然地产生了。 校园里的灯谜要与时代同频才能持续流行下去。它可以结合专业课程、校园热点还有网络热梗，让古老的谜语有了新的生命。把“内卷”或者实验报告里的数据写成谜面就能看到传统和潮流的结合点。 这场师生共同书写的“灯谜接力”还会继续下去。奖品会更新换代，形式也会变化多样，但不变的是月光与灯影交错的夜晚里，一群年轻人因为同一个谜题而会心一笑。这个夜晚让校园充满了欢声笑语。