基础教育改革进入深化阶段，如何在假期把德育从课堂延伸到生活，成为不少学校面临的现实问题。滨湖区教育局调研发现，传统假期作业形式偏单一、与真实实践衔接不够，学生参与积极性不高。为此，滨湖区于2024年寒假启动“德育实践提质工程”，组织28所中小学结合校情设计特色项目。
寒假虽短，育人需长；把假期从“管住时间”转向“发展能力”，从“完成作业”转向“完成成长”，考验的是学校对育人规律的把握与资源整合能力。滨湖区多所学校以实践为桥梁，将传统文化、科学精神、劳动观念与健康意识融入学生可参与、能坚持、愿分享的行动中，为新学期注入更充实的精神底色，也为青少年全面发展提供了可借鉴的路径。