让“教育家精神”落地生根

合肥市建平实验小学锦绣校区的韦章萍老师，教了三十六年书，还是坚守在教学和班主任的岗位上。她把教育当成慢工出细活的事儿，急不得、躁不得。她的课堂不光传授知识，还点燃了学生的求知热情。课堂之外，她陪着学生一起成长，让学生感受到尊重和温暖。 她用“四心二意”来总结自己的工作方法：强烈的事业心、持久的耐心、拳拳的爱心、充分的信心，再加上对学生真心真意、全心全意。韦老师认为每个孩子都是独一无二的种子，老师的责任就是给他们合适的土壤和时间让他们慢慢成长。 她对有天赋的男生很了解，没因为他文化课成绩一般就否定他。她发现了他对下棋有兴趣，就鼓励他参加比赛，陪他练习，还在比赛前关心他。最后这个男生在棋艺上建立了自信，精神面貌也变好了。 对于书写工整但不善言辞的孩子，韦老师让他参加规范汉字书写比赛，并且给予细致指导。孩子不仅拿到了荣誉，还找到了自我认同感。 韦老师还懂得培养班干部的长远眼光。面对能力强但管理方式生硬的班长，她没只夸他效率高，而是通过推行民主竞选制度来引导学生学会谦逊和协作。 除了教育学生，韦老师还是青年教师的“照明灯”，帮助他们发展专业能力；也是家校之间的“连心桥”，通过沟通建立信任。 韦老师三十六年的坚守与实践，就像一部微缩版的师德叙事。她的故事告诉我们，高尚师德就在日常的耐心守候中，就在对每一个生命的关照里。 合肥经济技术开发区通过“师德榜样在身边”的活动，挖掘宣传像韦章萍这样的基层教师典型。这个做法不仅是表彰个人，更是树立了可感可知的价值标杆。这样的行业氛围能让“五气”素养提升起来，让“教育家精神”落地生根。 合肥经开区建平实验小学和韦章萍老师的故事印证了一点：教育高质量发展的根基在于教师和他们的师德实践。