新学期伊始，郑州市二七区兴华小学教育集团于2026年3月12日下午统一部署，组织全校师生开展以校园环境整治为主题的劳动实践活动。此次活动覆盖教室、走廊、办公室及各类功能室，全体师生共同参与，以实际行动迎接新学期的到来。 一、活动背景与现实意义 近年来，劳动教育基础教育体系中的地位持续提升。2020年，中共中央、国务院印发的涉及的意见明确要求，将劳动教育纳入中小学必修课程，推动劳动教育与德育、智育有机融合。基于此，各地学校积极探索劳动教育的落地路径，力求将劳动精神的培育从课堂延伸至日常生活实践。 兴华小学教育集团此次活动，正是对上述教育导向的积极响应。学校将新学期开学初的校园环境整治与劳动教育课程有机结合，既解决了实际的校园卫生问题，又为学生提供了真实的劳动体验场景，反映了学校在课程设计上的整体性思考。 二、活动组织与现场情况 据了解，此次活动在学校统一规划下开展，各班级、各部门分区负责，职责明确。教师在活动中承担双重角色，既是劳动的参与者，也是学生的引导者。课堂上的讲授者走出教室，与学生并肩劳动，在潜移默化中传递着身体力行的示范意义。 学生上，各年级学生按照分工，分别承担教室清洁、桌椅整理、门窗擦拭及公共区域清扫等任务。音乐室、美术室等专用功能室亦在此次活动中得到系统整理，相关设施设备均得到妥善维护。整个活动过程中，师生协作有序，现场秩序良好。 三、劳动教育的深层价值 劳动教育的核心，不在于劳动任务本身的完成，而在于劳动过程中价值观念的塑造与行为习惯的养成。对小学阶段的学生来说，参与真实的劳动场景，有助于培养其责任意识、集体观念与吃苦耐劳的品格，这些素质对其长远发展具有不可替代的基础性作用。 兴华小学教育集团将校园卫生劳动纳入常规劳动教育课程体系，并将其同步作为德育教育的重要载体，体现了学校对劳动教育系统性、持续性的重视。这个做法有别于将劳动教育视为单次活动的短期化处理方式，具有一定的示范参考价值。 四、前景展望 据校方介绍，兴华小学教育集团将持续秉承"以劳育德、以劳促智"的教育理念，更完善劳动教育课程体系，探索劳动实践与学科教学深度融合的有效路径，推动劳动教育在校园内外常态化、制度化开展。 在当前教育改革持续深化的背景下，如何将劳动教育真正融入学生的成长脉络，而非流于形式，仍是各地学校面临的共同课题。兴华小学教育集团的实践探索，或可为同类学校提供一定的借鉴思路。
整洁的校园不仅需要打扫，更需要教育。新学期伊始的劳动实践，既让师生共同参与校园建设，也在学生心中种下尊重劳动、爱护环境的种子。让劳动成为日常，才能培养更健全的人格和文明素养。