推进乡村振兴，教育是基础性工程，儿童早期发展更关乎未来人口素质与公共健康。
当前，部分欠发达地区学前教育仍面临运动空间不足、器材短缺、体育游戏活动组织能力不强等问题，直接制约幼儿体能发展、规则意识与社会性培养。
如何让乡村幼儿“有地方动起来、会科学玩起来”，成为提升学前教育质量的一道现实课题。
问题的形成，既有历史与资源条件的制约，也与投入结构和专业支持体系不足有关。
一方面，一些乡村幼儿园建设标准不高、场地条件有限，安全适配的户外活动空间缺口较大；另一方面，学前体育游戏既需要环境支撑，也依赖教师对幼儿发展规律的理解与课程化组织能力。
硬件补齐容易、持续运营和专业提升更难。
与此同时，乡村幼儿园在社会资源链接、公益项目对接与长效运维方面相对薄弱，导致“有项目难持续、有效益难评估”的问题时有发生。
在此背景下，由美团联合壹基金发起的乡村儿童操场公益计划，提出以多功能操场建设为抓手，配套幼儿体育游戏综合器材包，并提供教师与园长培训，形成“环境改善+能力提升”组合式支持。
1月10日，在贵州贵阳举行的乡村幼儿体育游戏研讨会上，多位学前教育专家学者与一线工作者围绕乡村儿童早期发展、运动环境改善等议题交流经验，并集中发布《美团乡村儿童操场公益计划五周年报告》。
与会人士认为，幼儿阶段是身体发育和智能发展的关键窗口，科学的体育游戏不仅有助于体能提升，也对注意力、执行功能、情绪调节与合作意识的形成具有积极作用，完善的运动环境是保障幼儿健康成长的重要底座。
报告显示，截至2025年12月底，该公益计划已在全国建成4535座乡村儿童操场，覆盖31个省（自治区、直辖市）3381个乡镇，61.1万名乡村儿童直接受益。
参与机制方面，5年多来累计有181.3万家公益商家、146.7万名爱心网友参与，形成广泛动员、可持续运转、便于追溯的社会参与体系。
相关负责人介绍，依托数字化连接能力，将分散的商家、消费者及第三方机构资源组织起来，降低公众参与门槛，推动公益从“阶段性动员”向“常态化供给”转变。
从区域实践看，贵州探索形成较具代表性的样本。
自2020年9月首座操场在毕节市赫章县兴发乡中心幼儿园落成后，在有关部门支持和统战系统联引下，项目已覆盖贵州9个市州的1169所幼儿园，并与“贵州乡村幼儿园高质量发展研究项目”同步推进，构建起“硬件赋能+素养提升”的公益生态。
兴发乡中心幼儿园负责人在研讨会上分享，依托操场分区功能，教师与孩子共同开发具有乡土特色、寓教于乐的活动项目，孩子们获得课堂之外的多元体验，一些性格内向的幼儿也在参与中增强自信。
园所发展方面，该园逐步成长为县级示范园，实现从“生源流失”到“摇号入园”的转变，折射出运动环境改善对园所吸引力、教育质量与家长信任度的综合带动效应。
从影响层面看，乡村儿童操场建设的意义不止于“多一块场地”。
其直接效应是增加幼儿户外活动时间与运动强度，为体质提升提供条件；间接效应则体现在学校治理与课程建设上——当操场、器材与培训形成闭环，幼儿园更容易把体育游戏纳入日常课程与评价体系，促进保教质量提升。
更深层的价值在于推动城乡学前教育公共服务均衡：通过社会力量补位与制度化协同，部分资源短板得到更快弥补，为缩小地区差距提供了可行路径。
面向下一步，推动项目更好释放长期效益，还需在对策上强化三个“可持续”。
一是标准与安全的可持续，完善操场建设与器材配备的安全规范、维护机制和责任边界，建立巡检与更新制度，防止“建得起、用不久”。
二是教师能力的可持续，把体育游戏从“活动”提升为“课程”，通过园本教研、区域共同体研修等方式，持续提升教师组织、观察与评估能力。
三是协同治理的可持续，进一步加强地方教育部门、公益机构、园所与社区家庭的联动，形成“建设—培训—运维—评估”全链条管理，推动可复制经验在更多地区落地。
从前景判断看，随着国家持续推进乡村振兴与教育优先发展导向不断强化，学前教育将更加注重“投资于物与投资于人相结合”，公共服务从“有园上”向“上好园”升级。
以儿童早期发展为目标的公益项目，如能更好对接地方发展规划、强化数据化评估与质量监测，将有望在促进教育公平、提升儿童健康水平、培育基层教育治理能力等方面发挥更大作用，并为社会力量参与公共服务供给提供可借鉴的模式。
从黔山秀水到雪域高原，4535座彩色操场不仅改变了61万孩子的童年底色，更折射出新时代社会力量参与教育治理的深层变革。
当企业技术优势、社会组织专业能力与政府统筹优势形成合力，乡村振兴的宏大叙事便有了最温暖的注脚。
这启示我们：破解发展不平衡问题，需要更多这样的创新实践，让每个孩子的起跑线都闪耀公平的光芒。