南京低年级期末测评创新实践：学科融合与情境体验赋能学生综合素养发展。期末到了，南京的一些小学低年级学生不再只是待在安静的教室里应试。石鼓路小学、南京一中江北一小、洪武北路小学还有南京市的其他学校，就针对一二年级学生的特点设计了各种有趣的测评活动。这个系列的实践把传统的纸笔测试换成了充满创意的场景。各校都打破了传统纸笔测试只注重记忆和运算的局限，把评价焦点延伸到了知识运用、过程方法、情感态度等多个方面。石鼓路小学把这次测评叫作“立美”实践，让学生在情境任务中发现美、体验美、创造美。南京一中江北一小则用项目化学习的方式构建游园会情境，考察学生解决实际问题的能力。这种转变跟现在的教育改革方向一致。测评设计融入了学校文化和生活情境，没有简单移植游戏形式，而是让学生在真实的生活中完成任务。石鼓路小学用建校150周年虚拟版画展来串联任务，洪武北路小学和南京一中江北一小把农历新年主题融入进去。学生们在这些任务里就能自然流露和考察自己的爱国情感、家庭观念还有劳动意识。这些活动让学生既感到好玩又能学到东西。跨学科整合也是这次创新测评的一个亮点。各个学科的技能被放在一起使用。比如在数学任务里会有阅读理解和运算能力还有初步的财经决策。在语文任务里有艺术鉴赏和书面表达。还有做糖画、运输垫子垒塔等活动也都要求学生调动多方面的能力。这次活动设计严谨但形式活泼。有清晰的关卡路线和评价指引给学生做参考。教师在过程中观察学生的表现记录下来形成立体的学情反馈。这些过程性评价资料能帮老师改进教学提供依据。 南京低年级期末测评创新实践是一次有益尝试探索减轻学生负担、改变评价方式、发展核心素养。它让测评不再只是终点而是成长的节点。这些生动案例表明通过情境设计和学科融合能有效激发学习兴趣引导学生提升综合素养为基础教育高质量发展提供路径值得持续关注和总结经验。