天津科技大学琢磨出一套新法子，把网络和线下的活儿揉在一起，弄出了一个活跃的青春文化环境。毕竟现在网络渗透到生活的方方面面，校园里的网都成了大家交流想法、塑造价值观的主阵地。特别是现在的学生，很多都属于“Z世代”，天生就爱上网，喜欢搞小圈子社交，又特别想展示自己的才华。这可给传统的校园文化建设和思政工作出了个大难题：怎么把学生们在网上那股自发的劲儿给引导好，变成实打实的正能量？这事儿确实挺急的。天津科技大学就开始琢磨这事了。他们不是简单地管着学生，而是想着怎么跟学生一起发展。把各种线上的社群都拉进来，变成校园文化生态里的一部分。这就好比给大家提供了一个新平台，既能聚集正能量，又能滋养校园精神，还能帮学生成长。第一招是转变角色。以前学校是主导者，现在把位置让出来，变成引导者。学校坚定“以生为本”的理念，在规矩范围内把权利交给学生，让他们自己去搞创新、做内容。党委宣传部和网信办领着校园贴吧办的“天科杯”征文活动已经办了七届，吸引了上百个学生来参与，浏览量都上百万了，成了大家都知道的校园品牌。学生们自己做的校园百科和大事记合辑，网上热度也很高。更厉害的是，学校支持学生搞起跨平台的新媒体矩阵，粉丝数量蹭蹭往上涨，把千万级别的传播量给拉了下来。学生们变得特别积极阳光。以前学生是被动接受文化的，现在成了主动的策划者、创造者和传播者。有个例子挺有意思：百度贴吧搞了个全国性的共创活动，学校好几十个学生自发组织起来，花了几百个小时画像素画，在好多作品里脱颖而出拿了第五名，元素还被官方给收进了年度总结。这就说明学生的主体地位完全被彰显出来了。第二招是闭环融合。学校特别注重把线上的活力转到线下的生活里去。像贴吧迎新群这种活动已经有十三年历史了。2025年迎新季的时候，他们搞了超过20场直播答疑，给上千个新生提供指导和支持，还发了定制周边礼品。这一下子就增强了新生对学校的认同感和归属感。线上凝聚的人气也延伸到了线下的活动中。像诗词鉴赏、摄影大赛这些活动里，学生社群慢慢变得有组织有纪律了。他们策划了十来个项目，既有思想深度又好玩。这就把学生从单纯参与变成了主动创造价值、给校园文化“充电”的角色。网信部门也一直在给规范引导和支持，让学生骨干一起管管网络空间治理。这样一来就形成了一个完整的链条：线上互动能激发灵感，线下实践能深化认知。第三招是生态拓展。学校为了满足大家多样化的需求，不仅鼓励大家发原创内容（UGC），还弄了个“多元兴趣实验室”。他们把京东MALL、天津网络电视台这些社会资源都拉进来一起搞沉浸式的文化体验场景。在这个平台上电竞比赛、摄影大赛、桌游等活动搞得热火朝天。电竞能练团队协作；摄影和视频作品播放量几十万；桌游能练逻辑推理和社交能力。学校就像是打破了“次元壁”，变成了一个开放的“青春共创剧场”。每个人不仅是参与者还是书写者和建设者。育人目标也自然而然地融进这些活动里了。 现在在天津科技大学的“先锋文化”带领下，校园成了一个线上线下无缝衔接的“无边界青春文化剧场”。学校的实践说明顺应时代规律、尊重学生主体地位非常重要。只要理念新、模式新、生态新，就能把网络空间变成育人工作的增长点。天津科技大学的探索不仅给激活校园网络文化提供了路子，还告诉我们新时代高校育人得跟时代同频、跟青年共振。这对培养能担当民族复兴大任的新人贡献了不少智慧。