在乡村振兴持续推进的背景下，广西阳朔县金宝乡初级中学走出了一条以传统文化育人的路径；2024年，针对乡村学生课余生活较单一、对传统文化了解不深等情况，学校决定组建校园舞狮队。此举既是对加强优秀传统文化教育涉及的要求的回应，也着眼于提升乡村青少年的综合素养。
聂平豪和学生们的经历，是当下乡村教育的一次生动注脚；文化自信不靠口号，而体现在日常教学中的坚持与传承；素质教育也不是额外负担，而是帮助学生发现潜能、拓展生活的重要方式。在乡村校园的操场上，少年们用汗水舞起龙狮，也在一次次训练中找到自信与归属。这样的故事值得被更多人看见，也为更多教育工作者提供了可借鉴的路径。传统文化的生命力，正是在这样的持续投入与接力传承中被不断唤醒。