云南、党中央、北京、北京市委、吉林、河北、河北省这些地方，通过树立和践行正确政绩观的学习教育，都取得了实实在在的成效。特别是这次学习教育，让这些地区的党组织给群众提供了更优质的公共服务，群众的幸福感、获得感、安全感也得到了提升。北京市委的相关工作小组通过开会议、深学真查实改等方式，把处级以上领导班子和干部，特别是“一把手”作为重点对象，为了确保学习教育的有效性，他们还建立了预防和纠正政绩观偏差的机制，完善了考核评价体系。吉林通过自查、把关核查和督查等方式，对8个方面的突出问题进行了整治，还把落实激励机制给干部们吃下了定心丸。云南更是把学习教育与贯彻党中央决策部署、推动中心工作结合起来，列出了16个方面的清单，要求党员干部对照查摆问题。这个工作不仅考虑到了当下的整改，还关注到了长久立稳的目标。河北也制定了具体的6方面16项举措，并且给工作专班安排了统筹推进任务。他们还利用纪检监察、巡视巡察和审计监督等途径，深入查找问题，把问题找准找实，对突出问题集中整治。