思政教育如何更好地贴近学生生活、激发学生参与？广州市天河区的一项创新实践给出了新的答案。日前召开的"大思政课"实践活动年度总结会上，一批由中小学生提出的创意提案集中亮相，展现了青少年对社会发展的思考与建议。 这个创新举措源于对思政教育形式的深入思考。传统思政课往往局限于课堂讲授，而天河区政协与教育部门的合作，将思政教育与政协文化、社会实践紧密结合，打造了一个更加开放、互动的教育平台。去年9月以来，天河区政协依托粤港澳大湾区首个区级政协文史馆，联合区教育局在全省区级教育系统首创"政协文化+思政教育"相结合的"大思政课"实践基地，参照市政协"行走的思政课"的成功经验，开展了系统的实践活动。 数月的实践成果令人瞩目。近600名中小学生先后走进政协文史馆，在了解政协历史、学习民主制度的同时——结合自身观察和思考——提交了102篇"学生提案"。这些提案不是纸上谈兵，而是源于学生对校园和社区实际问题的深入思考。 评选出的"学生提案十大金点子"充分说明了青少年的创新思维和社会责任意识。其中既包括"守护校园心理健康"的健康建议，反映了当代学生对心理健康的重视；也有针对"社区、学校周边电动自行车安全管理"的具体对策，体现了对公共安全的关注；还有"打造全龄友好社区微运动空间"的创意方案，以及"推进人工智能在小学教育应用"的前瞻性建议。这些提案涉及教育、安全、社区建设、科技应用等多个领域，既解决实际问题，又具有一定的创新性。 更具意义的是，这些学生提案不会止步于评选表彰。天河区政协计划组织政协委员和民主党派对评选出的优秀提案进行认领和培育，将其转化为政协的"百姓提案"，甚至争取成为"百姓提案十大金点子"。这一做法打通了从学生建议到政协提案、再到社会实践的完整链条，让学生的声音真正被听见，让学生的想法有机会转化为现实行动。 这种创新实践的深层意义在于，它建立了学校与社会、青少年与政治生活的有机联系。通过参与提案征集和评选，学生不仅学到了民主制度的理论知识，更重要的是在实践中体验了民主参与的过程，培养了公民意识和社会责任感。同时，学生提案也为政协工作提供了新的视角和思路，体现了全过程人民民主的生动实践。 从教育创新的角度看，这一模式也为思政教育的改革提供了有益借鉴。它突破了传统课堂的局限，将思政教育与社会实践、民主参与紧密结合，使思政课更加生动、更加贴近学生生活，更能激发学生的学习热情和参与意识。
当思政课走出课本——当政协平台向青少年开放——教育就在社会土壤中生根发芽；天河区的实践表明，培养新时代接班人不仅需要知识传授，更要创造知行合一的成长环境。这些学生提案既是青少年成长的见证，也将成为社会进步的涓涓细流。如何让更多这样的创新探索开花结果，值得教育工作者和城市治理者共同思考。