传统学前教育中，教室环境通常只起到装饰和功能分区的作用。乐山市实验幼儿园久顺分园近期通过实践打破了这个固有模式。该园开展的"课程与环境深度融合"评比活动表明，当墙面和区角成为记录学习过程的"立体教科书"时，教学效果得到明显提升。
教育的真谛，往往体现在看得见的环境和看不见的理念之中。让环境"活"起来，不是追求复杂的布置，而是要让每一面墙、每一个角落都能支持孩子的经验积累和持续探索；当环境与课程相互配合，幼儿园才能真正做到"以儿童为中心"，让学习在自然、真实的情境中持续发生。
传统学前教育中，教室环境通常只起到装饰和功能分区的作用。乐山市实验幼儿园久顺分园近期通过实践打破了这个固有模式。该园开展的"课程与环境深度融合"评比活动表明，当墙面和区角成为记录学习过程的"立体教科书"时，教学效果得到明显提升。
教育的真谛，往往体现在看得见的环境和看不见的理念之中。让环境"活"起来，不是追求复杂的布置，而是要让每一面墙、每一个角落都能支持孩子的经验积累和持续探索；当环境与课程相互配合，幼儿园才能真正做到"以儿童为中心"，让学习在自然、真实的情境中持续发生。