在中国美术学院良渚校区，2021年以后的日子里，校方一直很重视把劳动教育和校园文化建设结合起来。良渚校区环境很好，有湖泊，校园里就慢慢形成了一种“住和学都在一块”的生态环境。后勤部门就往湖里投放鲢鱼、草鱼、鳊鱼等鱼苗。这些鱼苗既增加了水里生物的种类，鱼吃掉水里的杂物还能帮着改善水质。 为了维持池塘里的生态平衡，学校安排了适度的捕捞活动。这不仅是管理鱼塘的科学方法，还把捕捞和教育实践结合起来了。这次学校给师生们安排了一次捕鱼活动，老师和学生们一块下到池塘里捞鱼。活动现场人声鼎沸，热闹极了。大家一起合作捕捞了不少鲜鱼。把这些鱼送去食堂后，就做成了鱼汤和全鱼宴，给全校师生免费享用。 活动那天，大家虽然满身泥水但都笑得很开心。他们捧在手里的不仅是劳动成果，还有合作的喜悦和集体的温暖。 这次捕鱼活动不仅让学生直观感受到了渔耕劳作的辛苦，还明白了劳动创造价值这个道理。活动中还融入了自然美育元素，让学生体会到人与自然要和谐相处。大家一起吃全鱼宴、打卡祝福也增强了师生之间的集体归属感和文化认同感。尤其是在考研前夕的这次活动寓意着“鲤跃龙门”的美好祝福，充满了人文关怀。 这种通过校园自然资源和设计参与式活动来提升学生动手能力、协作精神和生态意识的做法很有新意。对于高校育人模式的创新有很好的启示意义。高校可以继续挖掘校园自然资源设计更多类似的活动。 未来可能会有更多这样把劳动、美育和文化融合在一起的校园活动出现。随着教育理念不断更新更新，高校需要创新活动形式、拓展实践平台，让学生在参与中成长，在体验中感悟真正实现“知行合一”的育人目标。 一次捕鱼活动不仅仅收获了鲜鱼还收获了育人的深度和温度。教育就应该像在田野上那样扎根生活回归本真让年轻一代在劳动中锤炼品格在自然中启迪心灵在文化中汲取力量这才是新时代育人实践应该有的样子。