在2月5日，“人工智能+教育”这个系统被推进，这成为大家关注的热点话题。新华社从北京发来消息，随着人工智能融入各行各业，教育领域也面临深刻变化。中国科学院国家天文台研究员武向平认为，当前学校教育还缺少一套全面的科学教育体系，以涵盖物质科学、生命科学等各个领域。这次活动由北京师范大学人工智能学院院长黄华参与讨论，他提到教育重心要转向培养学生的逻辑思维和创新素养。张军平教授从复旦大学带来观察，指出如果老师引导不当，孩子可能会过度依赖AI技术，影响独立思考能力。 乌兰察布的初一学生王星然在内蒙古参加了由中国自动化学会组织的公益训练营，他提到首都师范大学附属中学的老师全程指导实践。这是个更广阔的视野，这次大会上专家们一致认为要构建系统化的人才培养体系。人大附中三亚学校校长袁中果提出要从小培养青少年驾驭AI的能力。北京师范大学人工智能学院院长黄华觉得传统知识传授已不足以应对未来需求。 人大附中开设了“AI+药物研发”课程，老师指导学生用大模型模拟药物筛选；清华大学附属小学也开始探索把AI与语文教学结合起来。中国工程院院士、西安交通大学教授郑南宁建议对学科结构进行重构，以培养复合型创新人才。这个大会聚集了很多不同的力量，把国内中小学的人工智能教育推向新阶段。 中国人工智能学会联合了多家单位面向全国中小学生开展探究性学习项目。新华社记者在北京采访了多位专家和一线教师，探讨怎么教和教什么的问题。在2月5日这次大会上，大家围绕着中小学教育的现状和未来展开讨论。 人大附中三亚学校校长袁中果说根据国家部署要从小培养科技后备力量。王星然从内蒙古乌兰察布参加活动回来后非常兴奋。中国科学技术大学科技传播系研究员王挺提醒要重视未成年人的AI伦理教育。袁中果说现在学校需要探索实施途径让更多人受益。 张军平教授担心孩子会被技术裹挟跑偏。武向平院士提到需要建立系统的科学理论体系来拓展视野。黄华院长强调要转向逻辑思维和创新素养培养。王星然参训后学到了很多用AI探索的方法。 北京师范大学人工智能学院院长黄华认为单纯传授知识不够用了。王星然提到有高校教授授课还有中学老师指导课题实践。袁中果校长说要从青少年时期开始学习驾驭AI的能力。 这个大会由中国自动化学会等单位组织开展探究性学习训练营公益项目。武向平院士指出现在学校缺少全面的科学教育体系以涵盖各种领域。王星然是内蒙古乌兰察布初一的学生他参加完训练后非常高兴。 这次2月5日的大会吸引了很多专家学者和一线教师参与讨论“人工智能+教育”的相关问题。王挺研究员强调要关注未成年人的AI伦理教育让他们知晓规则和边界面对人机共生时代。