2月23日，当杭州市临安区钱锦学校教师钱厉通过视频与远在四川甘孜藏族自治州白玉县的学生们互致新春问候时，这份跨越2000多公里的师生情谊，正是东西部协作战略在教育领域结出的硕果。
2021年以来，临安区与白玉县建立结对帮扶关系，教育协作成为重要抓手。
临安区教育局持续选派骨干教师赴白玉县支教,2023年在白玉县中学设立"临安班",由临安教师全面负责教学管理。
去年8月,钱厉作为第四批支教教师启程前往白玉县,开启为期一年的支教征程。
从钱塘江畔到雪域高原,支教教师面临的首要挑战是自然环境的考验。
近3000米的海拔落差带来严重的高原反应,钱厉坦言最初时常彻夜难眠,需要较长时间适应。
然而更大的挑战来自教学层面。
白玉县学生日常以藏语交流为主,部分学生汉语理解能力相对薄弱,这对语文教学提出了更高要求。
面对语言障碍,钱厉没有简单照搬内地教学模式,而是因地制宜创新教学方法。
他在课余时间播放纪录片,让学生在生动的视听语境中增加汉语接触频率,通过寓教于乐的方式降低学习难度。
这种教学理念的转变,体现了东部地区先进教育理念与西部实际情况的有机结合。
支教工作的意义远超课堂教学本身。
钱厉为学生举办生日会、教授包饺子等传统习俗,将文化交流融入日常生活。
当学生曲央卓玛因病住院、家长无法及时赶到时,支教教师轮流守护病床,这一幕感动了病房里的藏族老人。
这些细节折射出支教工作在促进民族交往交流交融方面的独特价值。
钱厉通过社交媒体记录支教生活,向外界传递白玉县的发展变化和民族团结故事。
这种传播方式不仅提升了社会对西部地区教育事业的关注度,也为东西部协作注入了更多情感认同和文化理解。
从制度层面看,临安区与白玉县的教育协作已形成长效机制。
四批次支教教师的持续选派,确保了帮扶工作的连续性和稳定性。
"临安班"的设立则是精准帮扶的创新实践,通过集中优质师资力量,为当地培养更多人才。
这一模式的成功经验具有推广价值。
东西部教育协作不应止步于短期支教,而应建立常态化机制,通过教师交流、教学资源共享、教育理念输出等多维度合作,实现从"输血"到"造血"的转变。
同时,支教教师在适应当地实际、尊重民族文化的基础上开展工作,体现了教育帮扶的科学性和人文关怀。
当钱厉在春节视频中看到学生完成的寒假作业时，这份欣慰不仅属于个人，更折射出东西部教育协作的丰硕成果。
从钱塘江畔到雪域高原，越来越多的"钱厉们"正用知识架设民族团结的桥梁，用爱心浇灌民族教育的沃土。
在教育现代化和乡村振兴的双重背景下，这种"扶智+扶志"的帮扶模式，必将为促进各民族交往交流交融注入持久动力，让教育公平的阳光照耀每一个角落。