在教育改革持续推进的背景下，劳动教育作为“五育并举”的重要一环，正成为基础教育改革的发力点；但如何把劳动教育从课堂延伸到生活、如何建立家校社协同育人的长效机制，仍是许多学校需要解决的现实问题。太原市迎泽区桃南小学承办的国培计划展示活动，正是围绕该课题展开的实践探索。
劳动教育的意义，不只是让学生学会一两项技能，更在于通过持续而真实的劳动体验，培养尊重劳动、崇尚创造、懂得合作的品格；以国培展示活动为纽带，将课堂实践与资源共建联动起来，有助于把劳动教育的“要求”转化为可持续的“能力”。只有坚持系统设计、突出实践导向、强化协同育人，劳动教育才能真正扎根校园与生活，促进学生全面发展与基础教育质量提升。