孩子放学回来说想知道家乡是什么，老师这才发觉，中班小朋友对“家乡”的理解实在太模糊了。没办法，就得把这抽象的概念变得具体些，最好的办法就是带他们出去走走，让世界自己告诉他们答案。经过一番踩点，老师们盯上了萧山有历史的涝湖村，这里能看到万济桥、莫家桥、顺昌当门楼还有眼镜湖。这几个景点连在一起是条直线，很方便步行串联，路线就这么定下来了。 队伍出发后，玥玥盯着顺昌当门楼上的字问爷爷那是什么。爷爷蹲下来说是“当”字，以前这儿是当铺，能把宝贝拿来换钱。甜甜问那是干嘛的，爷爷笑着说就是存放宝贝的地方。孩子们叽叽喳喳地讨论着门洞和花纹，古建筑一下子就有了温度。 到了顺昌当门楼底下，老师让大家别动。孩子们猫着腰钻进去，光线从缝隙里漏进来。有孩子看到刻着字和小花的地方就大喊，爷爷解释说小花是用刀刻上去的。大家把记录本摊在地上，用手描摹“百寿图”上的100个寿字。 走过顺昌当后到了万济桥。孩子指着弯弯的石桥问是不是拱桥，老师说是的。有人想去摸桥边上的青苔，老师轻轻回答说这座桥几百年都没倒过，被保护起来就是为了讲历史故事。桥下绿水在流，桥头石狮特别可爱。孩子们排成一队把书包挂在桥洞下当风铃听声响。 最后一站是眼镜湖。这地方以前叫吕家池后来扩建了成了眼镜形状。孩子们在湖上奔跑说笑，湖里的涟漪一圈圈散开。他们蹲在湖边写生画得特别有创意。 返程大巴上大家都摊开记录本看自己画的东西：破破的万济桥、长满草的台阶还有外婆家的老房子……画面和语言结合起来，“家乡”终于有了具体的形状和颜色。虽然这次研学结束了但故事才刚开始呢——那些被摸过的石壁、被笑声晃动的湖水、被画笔描下的弧线都会在心里慢慢长成一座温暖的故乡。