春节是中华民族最重要的传统节日，包含着数千年的文化积淀与家国情怀。如何让青少年现代社会语境下真正走近传统节日、理解其深层文化价值，是当前学校教育面临的重要课题。 近日，安徽省全椒县襄河中学以马年春节为契机，精心策划并组织开展"马跃新春，笃行致远——我们的节日·春节"系列实践活动。活动涵盖劳动体验、书法创作、节日问候等多个维度，将传统文化教育融入学生日常生活，以实践代替说教，以体验深化认知。 此次活动的推出，有其深刻的现实背景。随着城镇化进程加快和数字化生活方式的普及，部分青少年对传统节日的认知逐渐趋于表面化，节日文化的精神内核面临被淡化的风险。同时，党和国家关注中华优秀传统文化的传承与弘扬，将其纳入学校教育的重要内容。，各地中小学校积极探索将传统节日教育与学校德育工作有机融合的有效路径，以节日为切入点开展主题实践活动，已成为推进立德树人根本任务的重要抓手之一。 从活动内容来看，此次系列实践活动注重形式多样与内涵深化的统一。在劳动实践环节，学生通过参与家庭劳动，在亲身体验中感受家庭责任与亲情温度，将劳动教育与情感教育有机结合；在书法创作环节，学生挥毫泼墨，书写春联、福字，在笔墨之间触摸汉字之美，感受中华文化的独特魅力；在节日问候环节，学生以真诚的行动向长辈、师友传递新春祝福，在人际互动中涵养文明礼仪与感恩意识。三个环节相互呼应，共同构成一幅以传统节日为底色的青少年成长图景。 从教育意义来看，此类活动的价值不仅在于让学生"过好一个节日"，更在于通过具体可感的文化体验，帮助青少年建立对中华优秀传统文化的情感认同与价值认同。教育专家指出，传统文化教育若仅停留于课堂讲授层面，往往难以形成持久的文化自觉；而将文化教育嵌入真实的生活场景与节日仪式之中，更有助于激发学生的内在认同，使文化传承真正内化于心、外化于行。 值得关注的是，此次活动的组织实施说明了学校在推进"五育并举"上的积极探索。劳动教育、美育、德育在活动中得到有机整合，学生在参与过程中显示出积极主动、认真投入的精神状态，充分说明贴近生活、贴近实际的教育方式更能激发青少年的参与热情与成长动力。 从更宏观的视角审视，学校教育与传统文化传承之间的深度融合，是新时代文化建设的内在要求。青少年是传统文化传承的重要主体，学校则是此传承过程中不可替代的重要场域。以春节等传统节日为载体，持续深化节日文化教育，有助于在青少年群体中厚植文化根脉，增强文化自信，为中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展积蓄深厚的社会基础。
当贴春联的浆糊由学生亲手熬制，当年夜饭的饺子包含着劳动的汗水，传统文化便不再是课本上的铅字，而成为滋养生命的真实养分。襄河中学的实践表明，传统文化的传承需要更多"具身化"的体验场景，让青少年在知行合一中完成文化基因的觉醒。这种教育探索，或许正是破解"传统的现代性转化"此时代命题的重要切口。