昨天，谢家湾幼儿园迎来了很多外地来的老师，他们来自广东佛山、陕西西安、四川成都和重庆。大家都为了一个共同目标而来：探讨如何给小朋友们提供高质量的学前教育。大家走进这个充满童趣的幼儿园，到处都是小朋友玩耍的地方。比如走廊上，小朋友们用废旧纸箱搭建了小超市，转角处还有孩子们用积木拼出来的“汽车”。大家看得津津有味，赞叹不已。 谢家湾幼儿园的园长陶燕分享了她带领团队进行课程改革的经验。她讲了一个从“跟着大纲走”到“跟着孩子走”的故事，通过十年的数据和案例来说明这一转变过程。周丽清老师也讲了她是怎么把拼玩游戏变成孩子的第二语言的。她用一张“拼玩地图”来梳理设计逻辑：先给孩子们任务，然后提供材料，最后让他们自己动手去解决问题。比如拼音字母变成火炬手手中的拼图、菠菜叶子变成拼音拼盘，这些创意都让人眼前一亮。 还有一位老师带来了一组数据：同一批孩子在3平方米的“平衡挑战区”里连续游戏8周后，动作协调性提升了42%，生活自理能力提高了38%。她给我们展示了如何在小空间里给孩子们提供大健康。 接下来是三节示范课的展示。向若芸老师给大班孩子上了一节数学课，她用三张数字卡片设计了三个游戏，让孩子们在玩中学方位、逻辑推理和团队合作。王凤玲老师则是给大班孩子上了一节拼玩课，她把拼音字母藏在火炬接力路线里，让孩子们通过跑和身体动作来记忆拼音字母。赵丹老师则是给中班孩子上了一节拼玩课，把拼音复习藏进了认识菠菜、理菠菜、摆菠菜的过程中。这些示范课都让观摩的老师们惊叹不已。 圆桌沙龙环节里，老师们提出了一些问题：幼小衔接到底该超前教还是零起点？功能坊受伤谁来担责？青年教师科研起步难怎么办？陶燕园长回答说要把问题当作课题来解决，并且建议建立区域协作群来互相帮助解决问题。 活动结束时，谢家湾幼儿园向大家发出邀请：希望和更多同行一起合作分享经验，把这次观摩变成今后的成长支点。最后一位来自佛山的老师在留言卡上写道：“最好的教研不在会议室，而在孩子们笑得最灿烂的地方。”