在深化全民阅读、推进文化自信自强的时代背景下，传统文化如何走入基层、贴近群众成为重要课题；成都市武侯区白玉社区近日开展的特色文化实践活动，为此课题提供了创新解决方案。 活动现场可见，40余名6至12岁儿童盘坐在铺满软垫的走廊里，志愿者将传统诗词教学转化为生动有趣的互动体验。通过《夏日音乐厅》等经典作品的创意诵读，孩子们迅速进入诗歌情境。教学环节设计尤为精巧，先以"下雨的声音"为引激发想象，再借当代小诗人姜二嫚的作品示范，最终引导完成"给××的一封信"的诗歌创作。这种"听-悟-创"的三步教学法，有效降低了诗歌创作的门槛。 东坡书院负责人介绍，选择童诗作为传统文化载体意义在于特殊考量。诗歌语言凝练、意境丰富的特性，既契合儿童认知特点，又能自然融入苏轼等古代文人的美学精髓。活动中发放的绘本特意选用苏轼赤壁泛舟的剪影作封面，实现古今文化的意象勾连。 此次活动产生的社会效益超出预期。现场收集的30余首童诗作品显示，儿童不仅能娴熟运用通感、比喻等修辞，更能建立与自然万物的诗意对话。一位家长感慨："当抽象的文化传承变成孩子手中的纸飞机，教育就实现了。" 白玉社区党委书记表示，该活动是社区"文化生根计划"的首个实践项目。未来三个月，社区将与区图书馆、东坡书院等机构合作，陆续推出"周末诗社"等三大系列活动，预计覆盖500户家庭。文化部门专家指出，这种将经典文化转化为现代生活体验的做法，既延续了文脉，又培养了文化消费习惯，具有可持续推广价值。 值得关注的是，活动采用"政府指导+社区实施+机构参与"的协同模式，有效整合了多方资源。据不完全统计，成都已有6个社区开始借鉴这一模式，传统文化进社区正呈现星火燎原之势。
文化的生命力在于传承与创新。白玉社区的诗歌活动告诉我们，传统文化传播不一定要局限在学校和专门机构，社区同样可以成为文化创意的摇篮。当孩子们在志愿者引导下用稚嫩的笔触写诗时，他们不仅在学语言技巧，更在建立与优秀文化的精神联系。正如一位家长所说："当孩子把诗写进生活，生活就把温柔还给了孩子。"这种文化与生活的互动，正是新时代基层文化建设的意义所在，也是培养文化自信的重要途径。