（问题）近年来，极端天气气候事件多发频发，暴雨、大风、干旱等风险对农业生产、城市运行和群众生活带来更高不确定性。
面对风险叠加的新形势，提升公众气象科学素养、增强防灾避险意识，成为夯实基层治理和安全发展的基础性工作之一。
尤其在以设施农业和乡村产业为重要支撑的县域地区，气象信息“看得懂、用得上、传得开”，直接关系到减灾增收和生态环境保护成效。
（原因）气象预警的有效落地，离不开公众对监测预报流程的基本认知与对预警信号的正确响应。
但在一些地方，气象知识普及仍存在“碎片化、场景少、体验弱”等短板：群众对观测设备和数据来源了解不足，对人工影响天气等专业工作易产生误解，对预警信息的理解和行动链条不够顺畅。
学校作为科学教育的重要阵地，是系统化、常态化开展科普的关键入口；气象台站具备观测场、业务平台等资源优势，能够提供直观、可操作的科普场景。
（影响）3月19日，广平县气象局以开放活动为载体，邀请广平县第一实验小学师生走进气象站，通过“看设备、听讲解、做体验、学应用”的方式，把抽象的气象概念转化为可感可知的实践课堂。
在观测场，讲解人员围绕视程障碍现象仪、风向风速仪、百叶箱、地温传感器等设施，结合日常天气变化，用通俗表达讲清观测要素与数据采集方法，帮助学生直观理解“气象观测是预报服务的基础”。
在人工增雨作业点，工作人员通过专题视频和装填演示，介绍人工影响天气作业的科学原理与规范流程，说明其在抗旱保水、生态修复等方面的作用边界与应用条件，引导形成理性认知。
在业务平台，学生借助卫星云图、雷达回波等资料，了解天气监测、预报制作到防灾预警发布的基本链路，增强对预警信息来源与权威性的理解。
相关活动将观测、作业与防灾知识有机串联，有助于在青少年群体中培育科学精神、生态意识与风险意识，并通过“学生带动家庭”的方式，扩大气象科普的社会覆盖面。
（对策）据介绍，今年以来，广平县已组织力量开展多渠道科普宣传，面向社区、蔬菜种植基地、企业、学校等场景提供服务，累计发放气象科普材料1000余份，现场解答咨询150余人次，推动气象知识从“宣传单页”向“场景服务”延伸。
下一步，当地将继续依托基层台站科普阵地作用，推动开放活动常态化、制度化：一是把科普与业务服务同步设计，围绕春灌、设施农业、汛期防洪、森林草原防火等重点时段开展针对性科普，提高“按需供给”的精准度；二是把科普与预警传播协同推进，围绕预警信号含义、避险要点、应急联动流程进行可视化、情景化讲解，提升公众“接收—理解—行动”的闭环能力；三是把科普与生态文明教育结合，通过解释气候变化背景下的风险演变、节水保水与生态修复举措，增强社会共同参与的意识与能力。
（前景）随着气象现代化建设持续推进，监测更精密、预报更精准、服务更精细将成为基层气象工作的关键方向。
广平县以开放日活动带动科普常态化，既有助于提升公众科学素养，也有助于推动预警信息更有效触达基层末梢，形成“政府主导、部门协同、社会参与”的综合防灾减灾格局。
业内人士认为，未来在数字化手段、科普课程体系与志愿讲解队伍等方面进一步完善，将有望把科普成果转化为更稳定的风险治理能力，为保障群众生产生活、维护地方生态安全提供更坚实支撑。
气象科普的深化和推广，不仅是提升防灾减灾能力的重要举措，更是培养全社会生态保护意识的有效途径。
广平县气象局通过创新科普形式、拓展服务对象、融入基层生活的实践，充分体现了基层气象部门在服务社会、服务人民中的担当和作为。
面向未来，随着气象科技的不断进步和气候变化的日益复杂，进一步强化全民气象科学素养将成为构建气象防灾减灾体系的重要基础。
这一探索为全国基层气象部门做好科普工作提供了有益借鉴。