日前，"好奇妙·阅见"科普悦读暨2025年迎新成果总结展示活动在上海少年儿童图书馆成功举办。
26名来自不同年龄段的青少年以独特的儿童视角，生动展示了他们对科学现象的理解和探索成果。
这一创新教育实践源于对传统科普教育模式的深度思考。
长期以来，科学教育往往局限于课堂理论传授，缺乏与日常生活的有机结合，难以激发青少年的科学兴趣和探索精神。
针对这一问题，上海市长宁区教育局自2019年起，指导区少年科技指导站开展"好奇妙"科普书屋系列活动，通过"科普朗诵风采展示"与"亲子制作"两大核心环节，构建了家校社协同的科普教育新模式。
该活动的显著特色在于将抽象的科学原理转化为儿童易于理解的生活场景。
参与活动的孩子们通过角色扮演、情景模拟等方式，将风扇转动、树叶飘落、饺子浮沉等日常现象背后的科学原理娓娓道来。
这种寓教于乐的方式不仅降低了科学学习的门槛，更重要的是培养了青少年的观察能力、思辨能力和表达能力。
数据显示，七年来该活动累计吸引超过万余组亲子家庭参与，参与者从幼儿园儿童到小学生，覆盖面广泛。
活动成效显著体现在多个层面：一是激发了青少年对科学的浓厚兴趣，培养了科学思维习惯；二是促进了家庭科学教育氛围的形成，家长与孩子共同参与科学探索；三是推动了全民阅读特别是科普阅读的深入开展。
长宁区的实践为全国科普教育提供了有益借鉴。
通过政府指导、专业机构组织、社会资源整合的协同机制，形成了可持续发展的科普教育生态。
同时，活动注重培养青少年的创新精神和实践能力，为国家科技人才培养奠定了坚实基础。
展望未来，随着科技发展和教育理念更新，科普教育将更加注重个性化、体验化和生活化。
长宁区的探索实践表明，只有将科学教育真正融入日常生活，让每个家庭都成为科学启蒙的重要阵地，才能真正实现全民科学素质的提升。
科学启蒙的价值，不只在于提前掌握多少知识点，更在于守护并放大孩子追问世界的勇气。
当家庭愿意拿起一本科普书、一起做一次小实验，当公共文化空间愿意为儿童搭建表达的舞台，阅读就不再是静止的文字，科学也不再是遥远的概念。
把好奇心当作教育的起点，把探究习惯当作成长的底色，才能让更多“新鲜视角”在未来汇聚成面向创新的社会力量。