当前，学前教育高质量发展对课堂教学提出了更高要求。如何在尊重幼儿身心发展规律的前提下，提高集体教学的有效性，促进幼儿在活动中的主动参与与深度学习，成为不少幼儿园和教研团队需要直面的课题。基于此，郦琦名师工作室近日开展课例观摩研讨活动，围绕“儿童本位”和“课堂增效”两条主线，引导成员在真实课堂中发现问题、凝聚共识、优化策略。
课堂质量提升没有捷径，关键是把目光从“教了什么”转向“儿童获得了什么”。当教研更贴近一线、更贴近儿童，教师的每一次反思与调整，都会转化为更扎实、更有温度的学习经历。沿着儿童成长的方向持续改进，学前教育高质量发展的路径也将更加清晰。