人民城市建设需要什么样的人才支撑？如何让思想政治教育更贴近现实、更富生命力？这是当前高等教育和基础教育面临的重要课题。1月27日，复旦大学与杨浦区联合召开人民城市"大思政课"建设推进会——以"以城育人"为核心理念——探索思想政治教育与城市发展实践相融合的新路径。 杨浦区作为人民城市理念的重要实践地，优势在于独特的教育资源禀赋。该区拥有深厚的历史文化底蕴和丰富的城市更新实践，为思政教育提供了鲜活的现实素材。复旦大学党委副书记、宣传部部长方明指出，杨浦既是人民城市理念的理论策源地，更是实践试验田。这个判断准确把握了区校合作的现实基础，为深化合作指明了方向。 区校合作的核心于实现优势互补和资源共享。复旦大学作为高水平研究型大学，拥有学科集中、人才集聚，特别是在马克思主义理论研究、城市学研究等领域具有深厚积累。杨浦区则拥有完整的教育体系和丰富的城市发展实践。双方合作的目标是通过"思政小课堂"与"社会大课堂"相结合，研发一体化课程体系，将党的创新理论转化为学生易于理解和接受的教学内容。 推进会上，区校双方推出了若干实质性举措。其中，《人民城市·思政课程（综合探究）教学指南》的发布很重要。这份教学指南通过标准化、体系化的设计，为思政课教师提供了明确的教学参考，有助于推动区校合作步入"标准化"快车道。同时，复旦大学马克思主义学院为杨浦区思政教育人才库扩容，聘请指导专家，更强化了人才支撑。 杨浦区人民政府副区长王浩强调，推进"大思政课"建设是落实立德树人根本任务的务实之举。他提出了四个上的要求：一是以厚植情怀的政治自觉，深度挖掘杨浦"四个百年"底蕴，将城市空间转化为鲜活教材；二是以贯通衔接的系统思维，构建大中小学一体化育人链条，让不同年龄段学子在城市更新中找到成长坐标；三是以机制创新的协同力量，打破体制壁垒，汇聚全社会资源；四是以立德树人的使命担当，引导学子参与共建人民城市，培养心怀"国之大者"的时代新人。这些要求既表明了对思政教育规律的深刻认识，也指明了区校合作的具体路径。 从更深层看，这一合作模式具有重要的示范意义。它打破了传统思政教育与社会实践相割裂的状况，将城市发展的生动实践融入教育全过程，使学生在感知市情民情中树牢认同感。这种"以城育人"的理念，既符合思想政治教育的内在规律，也适应了新时代人才培养的新要求。通过构建大中小学一体化育人链条，可以形成纵向贯通、横向联动的育人体系，确保思政教育的连贯性和系统性。
杨浦区从工业区到宜居城区的转型，本身就是一堂生动的思政课；复旦与杨浦的合作，不仅探索了高校与城区的新型关系，更开创了"城市培养青年、青年建设城市"的良性循环。当学生在历史建筑中感受工业振兴，在社区更新中体会民生改善，这种沉浸式教育培养的家国情怀，将成为城市建设的持久动力。这种区校协同的"大思政课"模式，有望为全国城市思政教育提供上海经验。