在新时代素质教育改革背景下，如何破解青少年科学教育"高冷化""抽象化"难题？
长丰县岗集镇以创新实践作出回应。
该镇依托校地共建的"青峰少年科学院"，近期推出的主题创作活动，让聚变装置化作"人造太阳"，"合肥先进光源"变身"神奇之光"，实现了硬核科技与童真想象的有机融合。
观察发现，当前基层科学教育普遍存在资源分散、形式单一等问题。
岗集镇团委负责人介绍，传统科普活动往往停留于知识灌输，难以激发青少年深层认知。
为此，该镇自2022年成立少年科学院以来，系统整合中科院合肥物质科学研究院等属地科研机构资源，构建起"课程开发-实践活动-成果展示"的全链条育人体系。
本次活动呈现三大创新特征：一是认知转化，通过艺术创作实现科学概念的具象表达；二是情感联结，以"航天雷电守护者"等拟人化创作培育科技情怀；三是跨界融合，在教育部"五育并举"政策框架下，探索审美教育与科学教育的协同路径。
合肥市教育局相关专家指出，这种"可触摸的科学教育"有效降低了认知门槛，其经验值得在县域基础教育中推广。
值得关注的是，岗集镇的实践揭示了基层素质教育的转型方向。
该镇已形成"三级联动"机制：镇政府统筹政策与资金支持，科研机构提供专业指导，学校负责教学实施。
统计显示，类似特色活动年均开展12场次，覆盖辖区85%以上中小学生。
中国教育科学研究院研究员认为，这种"平台化运作"模式打破了资源壁垒，对县域教育均衡发展具有示范意义。
面向"十四五"教育现代化目标，岗集镇计划扩大合作网络，将人工智能、量子科技等前沿领域纳入课程体系。
镇教委负责人透露，2024年将启动"少年科学素养提升计划"，重点培育跨学科思维与创新能力。
正如学生作品所展现的，当聚变装置被描绘为"温暖的能量之源"，折射的正是素质教育从知识传递向价值塑造的深层转变。
科学与艺术的融合，本质上是理性与感性的统一，是知识传授与精神启蒙的结合。
岗集镇的这一探索表明，基层教育创新不必受限于条件制约，关键在于如何创意地整合现有资源、激发学生的内在潜能。
当科学的严谨性遇见艺术的想象力，当前沿科技的高深性转化为少年儿童可理解的表达形式，教育就真正成为了点燃心灵之光的火焰。
这种创新实践的意义，远超一次主题活动本身，它为基层教育改革、为拔尖创新人才的早期培养提供了有益的思路与启示。