在深化素质教育改革的背景下,重庆市融汇沙坪坝小学创新劳动教育形式,于1月5日举办“劳动创造美好生活”主题实践活动。
活动分为拍卖和集市交易两大板块,其中拍卖环节集中展示师生创作的10余件手工、书法作品,起拍价5元,吸引众多家长和学生竞拍。
集市板块则涵盖蚕桑手工、绘画、泥陶等文创作品及科技小发明,学生通过自主定价、推销,体验商业交易全流程。
分析人士指出,此类活动的兴起与当前教育政策导向密切相关。
近年来,国家相继出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件,明确要求将劳动实践纳入人才培养体系。
该校通过创设真实交易场景,有效破解传统劳动教育“重理论轻实践”的难题。
数据显示,活动参与学生人数较首届增长近3倍,原创作品数量提升60%,反映出实践教学模式的正向激励作用。
从教育成效看,活动实现了多重价值:其一,通过作品创作强化动手能力;其二,在交易过程中培养成本核算、沟通协作等商业素养;其三,拍卖环节植入公益元素,部分收益将用于帮扶山区学校,深化社会责任教育。
家长代表反馈,孩子活动后主动研究市场需求,创新意识显著提升。
校方表示,未来将扩大校企合作,引入非遗传承人指导课程开发,并计划建立“校园创客空间”,形成“课堂学习—工坊实践—市场检验”的育人闭环。
教育专家建议,此类模式可结合地域特色,开发茶艺、蜀绣等本土化劳动课程,进一步丰富实践内涵。
劳动教育的价值不止于掌握一项技能,更在于帮助青少年理解“劳动成就生活、创造改变世界”的道理。
把课堂延伸到真实的交易与展示场景,让作品承载努力、让规则引导行为、让创新激发兴趣,既能让学生在实践中增长才干,也能在潜移默化中涵养尊重劳动、崇尚创造的社会风尚。
这样的校园探索,值得在规范有序的前提下持续深化与完善。