重庆九龙坡区锦苑小学这次通过“礼仪、协作、实践”三重维度迎接新年，就是为了给学生们一个全新的成长体验。咱们基础教育阶段，总想着怎么突破老一套的德育模式，让教书、练本事和教做人这三方面能真正融合在一起，这事儿大家都挺关注的。现在社会发展这么快，孩子们的行为习惯、适应社会的能力还有情感教育，光靠课本可不行，得有更接地气、更能互动的法子。 锦苑小学这次搞的活动，就是专门针对这些需求来的。学校把新年当引子，把礼仪课、团队合作还有社会实践这些东西都塞进具体的活动里，想用场景化、体验式的教学方法，弥补传统课堂里行为养成和动手能力培养上的短板。礼仪展示环节把规矩演成了戏，帮着学生把这些条文记在心里；体育游戏和社会实践呢，就是在真枪实弹的环境里练协作意识、规则意识和社会参与感。 这一整套设计效果挺明显。低年级的学生通过角色扮演把校园礼仪变成了具体动作，自觉性上来了；趣味体育互动让老师和同学一起玩，既解了学习的乏劲儿，又把集体拧成了一股绳；社会实践市集让孩子们模拟买卖，初步接触了经济概念和规矩，在过程中把沟通能力和责任心给练出来了。这些活动凑一块儿，就构建了“边玩边学、知行合一”的教育场域，给孩子提供了一个全面发展的舞台。 这套做法给咱们基层学校提供了不少参考。第一，活动得贴近孩子的实际生活，通过弄场景让大家更有参与感；第二，要注意把各个领域的教育捏合到一块儿，让德育跟体育、社会实践形成合力；第三，师生得一起动起来，通过平等互动把情感交流和价值观传递出去。这也说明学校教育不能死抱着课堂不放，得用更开放多元的方式去拓展空间。 以后随着改革往深里走，这种探索估计还会在更多学校传开。未来基层教育可以多找点儿社会资源用起来，把实践的载体弄得更丰富点儿，推动德育跟智育、体育、美育、劳动教育打成一片。再通过让活动变成常态化、课程化的安排，把养成习惯、培养能力和引领价值这几件事紧密嵌入到平时的教学里去，给基础教育高质量发展加把劲。 教育不光是教知识，更是做人的功夫和生命的滋养。锦苑小学借着新年的机会把礼仪、协作和实践融进育人过程里，展现了基层老师们在立德树人上的心思和行动。每搞一次活动都是在尊重成长规律；每一次实践都是在回归教育初心。希望更多学校能在时代变化里守住育人的根本，用创新点亮学生前进的路。