当前，基础教育迈入高质量发展阶段；如何在落实立德树人根本任务的同时，更提升学生综合素养与创新能力，已成为学校育人方式改革的重点议题。鉴于此，北京化工大学附属中学近日举行深化贯通培养交流活动暨“宏德课程班”启动仪式，意味着学校在贯通培养探索上深入走向系统化、全学段、可持续的推进路径。
教育创新的价值，最终体现在每一名学生的真实成长之中；从“单点突破”走向“系统育人”，既需要理念更新，也离不开制度与资源的持续投入。北化附中启动“宏德课程班”，说明了基础教育在新阶段对贯通培养与协同育人的主动探索。如何在遵循育人规律与促进个性发展之间找到更优平衡，将决定该探索能否走向成熟，也值得在实践中持续观察与完善。