在深化教育改革、推进教育强国建设的新时代背景下，西北师范大学以"十四五"规划为指引，坚持以立德树人为根本任务，将党建优势有效转化为育人实效与发展优势，交出了一份高质量的发展答卷。
立德树人是教育的核心使命。
西北师大在"十四五"期间，构建了思政课程与课程思政同向同行、学科建设与科学研究螺旋上升、课堂主渠道与社会大课堂双向奔赴的全方位育人体系。
学校目前拥有12个博士学位授权一级学科点、4个博士专业学位授权点、28个硕士学位授权一级学科点和26个硕士专业学位授权点。
其中，教育学、简牍学被列入甘肃省属高校国家一流学科突破工程重点支持学科，体现了学校学科建设的突出成效。
课程建设方面，学校已有23门课程入选国家级一流本科课程，118门课程获评省级一流本科课程，课程育人的广度和深度不断拓展。
党建工作与思想政治教育的深度融合，是西北师大推进育人工作的重要创新。
学校建成校级辅导员名师工作室6个，获批省级辅导员名师工作室2个，打造了一支专职为主、专兼结合、素质过硬的学生工作队伍。
2021年，学校入选教育部"一站式"学生社区综合管理模式建设自主试点单位。
经过四年的探索实践，学校学生社区网格化育人案例于2025年入选教育部全国高校"一站式"学生社区优秀成果，成为全省高校当年唯一入选案例。
学校构建了"学院党委—学生社区党工委—楼宇党支部—楼层党小组"四级网格组织体系，实现党组织在学生社区全覆盖，推动党建与思想政治工作的深度贯通。
思政教育的创新表达形式提升了育人工作的实效性。
西北师大原创舞台剧《希望》走进积石山县中学，将信仰的力量融入艺术表达，使思政课从讲台走向舞台，变得更加可感、可触、可共鸣。
这种创新的教育方式拉近了思想政治教育与学生的距离，增强了思政工作的吸引力和感染力。
人才是高等教育事业发展的第一资源。
西北师大在"十四五"期间，新增国家级高层次人才17人，引进各类高层次人才536人，人才队伍建设取得显著进展。
更具创新意义的是学校建立的"人岗相适、有序流动"机制，打破了身份与学科的壁垒，实现了教师、教辅、辅导员与管理岗位之间的有序流转，激活了人才发展的内生动力。
为促进青年教师的全面成长，学校实施了"火炬"计划与"领航"计划，选派优秀青年教师前往校内相关职能部门开展挂职锻炼。
这一举措使参与者从专注教学科研的"单线思维"逐步转变为更加注重协作与整体性的"系统思维"，有效提升了青年教师的综合能力和管理素养。
学校构建的年轻干部"选、育、用、管"全链条、全过程培养机制，为教育事业的长远发展储备了优秀人才。
"十大引才"举措的实施，进一步优化了学校的人才生态。
从特聘教授到"银龄教师"，各类高层次人才在西北师大这片创新沃土上各展其能、各得其所。
敦煌文化研究者汤恒教授坚守学术阵地，其研究成果被《新华文摘》全文转载，体现了学校人才队伍的学术实力。
这些举措充分体现了学校尊师重教的深厚传统，激发了人才为学校发展贡献力量的积极性。
从基础研究到社会服务，西北师大的教师队伍正以德立身、以学育才、以研促教，在各自的领域中发挥着重要作用。
学校国家自然科学基金重大科研仪器研制项目的推进，教育公共服务适配人口变迁的研究探索，都体现了学校科研工作面向国家重大需求、面向社会发展的担当精神。
从陇原大地走向全国教育战线，西北师范大学的奋进轨迹印证了一个深刻命题：高等教育的高质量发展，既需要坚守育人初心的定力，更呼唤改革创新的胆识。
当更多高校能像西北师大这样，将国家需求转化为办学行动，教育强国建设必将获得更为坚实的支撑。
面向"十五五"，这所百年学府正在书写新时代的"西行答卷"。