3月5日，北京师范大学银川学校中学部的200名师生来到世界文化遗产西夏陵，开展了一场主题为"贺兰凝眸望星河 遗珍璀璨映华夏"的实践教学活动。这次别开生面的"开学第一课"，将课堂搬到了历史现场，让学生在文化遗产中直观感受中华文明的博大精深。 此次活动的设计充分表明了新时代思想政治教育的创新理念。学校在出发前为学生准备了详实的资料包，引导他们围绕"西夏文明与中华文明的关系"等核心问题进行预习思考。这种"问题导向"的学习方式，使学生带着明确的探究目标走进遗址，有助于他们更深层次地理解历史、思考现实。 在西夏陵现场，师生们以诗朗诵《走近西夏陵》开启了文化之旅。西夏陵博物馆馆长为全体师生作了题为《贺兰山下，文明回响：从世界遗产西夏陵读懂文化自信》的专题讲座，从陵园建筑、出土文物、西夏文字到佛教艺术等多个维度，系统阐述了西夏文明的历史地位和文化价值。这些讲述不仅是对历史事实的陈述，更是对中华文明多元一体特征的生动诠释。 影片《西夏情缘》的放映深入深化了学生的感受。银幕上，党项、汉、藏等各民族人物在故事中交织互动，展现了西夏王朝时期各民族和谐相处、共同繁荣的历史画面。这种沉浸式的文化体验，使抽象的历史概念转化为具体的情感认知。高二学生高思雨在观影后表示，影片中各民族百姓一起劳作、一起过节的场景令人感动，让她真切认识到"脚下的这片土地，自古以来就是各民族共同生活的家园"。 在陵园遗址区和博物馆内，学生们进行了深入的实地调查。他们仔细观察陵园布局和建筑特点，对比中原唐陵、宋陵的形制异同，从一件件文物中寻找中华文明交流互鉴的痕迹。这种比较研究的方法，帮助学生建立起更加立体、全面的历史认识。 在随后的成果分享会上，学生们踊跃发言，从不同角度阐述了对"各美其美，美美与共"这个文化理念的理解。高一学生李政泽的发言尤为深刻。他坦言，在此之前，"铸牢中华民族共同体意识"这八个字对他来说只是一句口号，但站在西夏陵前，看到那么多民族交融的历史痕迹后，他才真正理解了这一理念的深刻内涵。这种从认知到认同、从理论到实践的转变，正是思想政治教育的重要目标。 西夏陵作为世界文化遗产，含有丰富的历史信息和文化内涵。将其作为思政教育的课堂，运用了文化遗产的教育功能。通过实地考察、专家讲解、文物观摩、影像展示等多种教学手段的有机结合，学生们在感受历史厚重感的同时，也加深了对中华文明多元包容特质的理解，进一步增强了文化自信和民族认同感。 这种教学实践也反映了当代教育工作者的新思考。将思想政治教育与文化遗产保护、与地方历史文化相结合，既能提升教学的吸引力和实效性，也能引导学生在亲身体验中树立正确的历史观、民族观和文化观。
文明的传承不仅存在于典籍中，更在遗址遗迹的见证里；把课堂搬到文化遗产现场，让学生实地观察、思考和表达，既是对历史的致敬，也是面向未来的教育。让青少年在行走中理解文明脉络，文化自信和共同体意识才能真正扎根成长。