一年级就开始上科学课了，这回新课标到底改了什么？先说起点，教育部这几天发了文件，把小学科学课从三年级直接跳到一年级，从2017年秋天开始执行。刚入学的小豆包们这下可有的忙了，除了学加减乘除，还要做实验、画曲线图、写观察日记。 针对这一变化，新规定给了三条硬指标：2017年秋天起，一年级每周至少上一节科学课；一二年级先按照最低标准，每周一节；三到六年级保持原样不变。各地还必须把新课标的内容塞进校长和老师的培训里去，没培训就开课，那是违规的。 为了让学生学得更带劲，新课标还鼓励大家跨学科合作。比如数学课上用数据记录温度、画折线图；语文课里写观察日记、演科普剧；综合实践课上搞环保调查；还有STEM课程里的动手做项目，比如做小台灯、简易净水器。这样一来，科学课就不再是孤零零的一门课了。 跟以前比，这次课标改动的地方挺多。最明显的是加了技术和工程的板块，让学生多动手少动嘴；还新增了社会责任的内容，让孩子知道发明创造可能带来什么后果；把年龄分成了三段来教，低年级重在玩，高年级重在探究；评价方式也从只考知识变成了考能力。 光有文件不行，地方得落实到位。为了让科学课真热起来，还得从五个方面使劲：一是提高站位，把科学当成教育的重中之重；二是全员培训，保证校长老师都懂行；三是保证课时；四是强化实验设备；五是加强监督问责。 当科学课从副科变成启蒙第一课的时候，一年级的小豆包也能有大梦想。他们在校园里摆弄试管、电路板的时候，好奇心被点燃了。新课标已经翻开了新的一页，接下来就看各地怎么把纸上的蓝图变成孩子们动手实践的地方和成长的加油站。