小军和小彬是两个不同的孩子，他们的成长经历了两种截然不同的家庭教育方式。小彬的父母相信“棍棒底下出孝子”，对他的学业成绩给予了很大的压力。而小军的父母则在教育过程中更加注重尊重和理解孩子的感受。 小彬在学校上课总是走神，作业也常常拖延，老师多次提醒他之后，父母终于动手对他进行了“教育”。刚开始的时候，小彬还会哭喊躲避，但没过多久他就像一个木头人一样坐在那里，不躲不闪、不哭不叫。父母吓坏了，以为孩子被打傻了。其实小彬并不是没有感觉，他只是选择了沉默。 腼腆内向的小彬把自己的家当成了最安全的地方，同时也把最信任的人当成了敌人。他发现哭喊无法改变什么，于是干脆关闭了情绪阀门。他用麻木来换取短暂的安宁。 而小军则和小彬完全不同。每次爸爸大吼一声“不准玩手机”，小军就会立刻拿起扫帚当作武器进行回击。爸爸试图制服他时被灵巧地闪开了。暴力循环一旦开始就无法停止，亲子关系也因此受到了严重影响。 小军之所以敢于以暴制暴是因为父母长期用命令式语言和他交流。他们要求他写作业或者不准看电视却从不解释为什么。孩子不是机器人，他们需要被尊重、被理解。 家长往往在情绪激动时难以控制自己的行为，给孩子造成了很大的伤害。作为家长，我们应该冷静下来先处理问题而不是先发脾气。 当孩子顶嘴时先让他说完话，然后再一起寻找解决办法而不是强行压制他们。 要想让孩子少玩手机或者早睡早起，首先自己要先做到自律才行。 家长可以给自己一个真诚的道歉机会说对不起自己曾经用过错误的方式教育孩子。 亲子关系是一个共同成长的过程没有人天生就是一个好父母每个人都可以选择成为更好的自己少一点控制欲多一点理解少一次动手多一次聊天当家长愿意放下姿态改变自己时孩子自然会回报你一份惊喜别让爱成为暴力最华丽包装别让为你好成为最锋利的刀愿每个家庭都能用温柔与理解写下属于下一代人生脚本别让打骂两个字从字典里抠掉用温柔与理解写下属于下一代人生脚本。