生态文明建设持续推进的背景下，上海市东方之珠幼儿园探索出一条具有自身特色的生命教育路径。该园日前开展的猫头鹰科学放生活动，既是一项教学尝试，也为学前教育如何落实生态理念提供了直观案例。 作为国家二级保护动物，猫头鹰在生态系统中扮演着重要角色。园方选择猫头鹰作为教育主题，源于其鲜明的生物特征及其所承载的生态意义。活动筹备阶段，教师团队联合野生动物保护专家，设计了贴合幼儿理解方式的科普课程。通过实物观察、互动问答等环节，将“夜行性”“捕食鼠类”“头部可大幅转动”等知识转化为儿童易懂的表达，激发幼儿的好奇心与探究欲。 活动当天，装有猫头鹰的运输笼开启后，三十余名学龄前儿童在专业人员指导下保持安全距离，目送康复个体回归自然。孩子们用“感谢你守护森林”告别，体现出活动的核心设计——把抽象的保护理念落到可感知的情绪与体验中。园方设置的“静默一分钟”环节，也让幼儿通过观察与感受，更理解生命的价值。 这类活动的背后，是学前教育理念的调整与深化。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的落实，情感态度与价值观培养在早期教育中的比重不断提高。园长表示：“我们不仅要让孩子认识世界，也希望他们形成敬畏生命、尊重自然的价值取向。”华东师范大学学前教育专家对此给予肯定，认为其契合“生活即教育”的理念。 值得关注的是，活动还延伸到家庭教育层面。园方向家长发出五点倡议，从守法意识、消费选择、栖息地保护诸上给出具体建议，并特别提醒“拒绝异宠饲养”“防范生物入侵”等容易被忽视的问题。通过家校联动，单次活动的教育效果得以扩展到更广的生活场景。 野生动物保护部门提示，科学放生活动须严格遵循《野生动物收容救护管理办法》，确保放生个体经过专业评估，放生地点完成生态适宜性论证。东方之珠幼儿园的做法，为教育机构开展类似活动提供了可参照的合规样本。
一次规范的放归活动，看似是孩子们挥手告别的一瞬间，实则是把“人与自然和谐共生”的理念带入日常教育的起点；守护野生动物不是一时的感动，而是长期的自律与规则意识。当更多家庭与学校把善意与科学结合、把情感与法治衔接，生态文明的种子才能在每一次选择中扎根，并在更广阔的社会土壤里成长为守护自然的力量。