近日，成都师范附属小学慧源校区被群众投诉存在“强制教师参与年会表演”情况，引发社会关注。成都市锦江区教育局于1月25日发布通报称，接到反映后立即开展核查。经核实，学校原计划在期末组织学期总结会，并在“育人故事分享”环节安排教师以多种形式进行展示交流，但在具体落实过程中引发部分教师抵触。区教育局已于1月22日责成学校取消该环节，当日通知全体教师，并向投诉人反馈处理结果，沟通后取得理解。
这场由年会表演引发的风波，反映的是教育管理理念与惯性工作方式之间的张力。它提醒教育机构：推动活动创新的同时，更要守住以人为本的管理底线。教师敢于对不合理安排表达意见，教育行政部门能够及时纠偏并推动改进，意味着基础教育治理正在从“行政主导”向“专业共治”迈进。转型能否走得扎实、走得顺畅，将直接影响提升教育治理水平与回应公众期待的实际成效。