为深入推进教育评价改革，切实落实国家"双减"政策要求，肥西县近日组织全县一二年级学生开展了一场形式新颖、内容丰富的无纸化素养测评活动。
这一创新举措打破了传统笔试评价模式，通过多元化、趣味化的测评方式，让学生在快乐体验中展现学习成果，标志着该县教育评价体系改革迈出了实质性步伐。
传统的纸笔测试往往强调分数排名，容易加重学生心理负担，不利于学生全面发展。
肥西县推行无纸化素养测评，正是对这一问题的积极回应。
该县将测评设计为游戏闯关、情景体验等多种形式，融合语文、数学、艺体等多学科知识，让学生在轻松愉快的氛围中完成学业检验。
这种做法既符合低年级学生的认知特点和心理需求，也充分体现了"寓教于乐"的教育理念。
从各校实践来看，无纸化测评的具体形式丰富多彩。
西园新村小学翡翠分校以"水润腊八，灵思成长"为主题，融合传统文化与学科知识，通过沉浸式闯关游戏综合评价学生素养。
桃花镇中心学校让学生手持"成长护照"，在"萌马识字词""妙笔生花"等主题关卡中展现能力，用彩色印章代替分数，将期末评价转变为"智慧成长嘉年华"。
桃花镇顺和小学采用星级评定制度，教师以温暖话语鼓励学生，让知识考查在趣味互动中完成。
安师大附属肥西外国语学校开设"字词探秘""生活驿站"等六大趣味关卡，变"应试"为"乐考"。
上派镇乐平路小学更是创新采用自主开发的测评小程序，让学生通过抽题开启闯关，融合人文、科学、艺体及劳动实践，以即时可视的星级评价诠释技术赋能下的教育实践。
这些创新做法的共同特点是突出了评价的多元性和激励性。
各校普遍采用星级评价、等级评价加个性化评语等方式，替代传统的百分制分数。
这种评价方式既能准确反映学生的学习成果，又能有效保护学生的自信心，激发其继续学习的动力。
同时，通过融入本土文化元素、结合学生兴趣特点设计关卡，使测评更加贴近学生生活，更具吸引力和感染力。
无纸化素养测评的推行产生了显著的教育效果。
学生在游戏中巩固知识、在体验中展示能力、在鼓励中获得成长。
这种评价方式充分尊重了低年级学生的身心发展规律，避免了过度的学业竞争和心理压力，有利于培养学生的学习兴趣和自信心。
同时，通过多学科融合、跨领域综合考查，也更加全面地评估了学生的综合素养，而不仅仅局限于学科知识掌握情况。
肥西县推进无纸化素养测评，是对"985"工作体系的具体践行，也是对教育评价改革理念的深入贯彻。
这一做法充分体现了以学生为中心、促进学生全面发展的教育价值追求。
各校在实践中不断创新，形成了各具特色的评价模式，既保证了评价的科学性和公平性，又增强了评价的趣味性和激励性。
当教育评价从冰冷的分数转向温暖的话语，从静态的结果关注动态的成长，肥西县的实践启示我们：减负的本质是教育理念的重构。
这场静悄悄的变革背后，是对儿童认知规律的尊重，更是对"培养什么人"这一根本问题的时代回应。
随着教育评价指挥棒的转向，如何让创新实践从低年级向高学段科学延伸，将成为下一步改革的关键课题。