在基础教育改革持续推进的背景下，如何提高语文课堂教学效率，成为不少教育工作者关注的问题。南京市栖霞区近日开展的一场教研活动，给出了来自课堂一线的回应。当前，传统语文教学仍存在目标指向不够清晰、对学生差异关注不足等情况。一些课堂依然以单向讲授为主，学生的主动参与和思考空间有限。随着教育信息化发展，数字技术为改进教学提供了新的路径。
课堂改革的关键不在于“用了什么工具”，而在于是否真正围绕学生的学习过程来设计与调整教学。以诊断把准起点、以目标牵引路径、以差异成就每一名学生，是语文教学提质的核心方向。把一次展示活动沉淀为可持续的改进机制与教师能力，才能让教研成果从一堂课延伸到更广阔的育人实践。