为深入推进"大思政课"综合改革，日前，广东财经大学马克silon主义学院与兴宁市教育局召开大中小学思政课协同共建座谈会，就如何构建纵向贯通、横向融通的思政教育体系进行了系统研讨。
这次合作既是落实立德树人根本任务的重要探索，也是高校服务地方教育发展的具体体现。
当前，思政教育面临的主要问题在于学段间衔接不畅。
兴宁市教育局代表在座谈中指出，虽然该市近年来在思政课建设上成效显著，形成了"德育为先、五育融合"的工作导向，在课程实施、队伍建设、红色资源开发等方面取得积极进展，但仍存在学段之间缺乏有效衔接、优质教育资源相对不足、教师专业能力需要进一步提升等现实困难。
这些问题制约了思政教育的整体效能，亟需高校与地方协同发力。
产生这些问题的根本原因在于思政教育缺乏系统性的一体化设计。
小学、初中、高中、大学各学段在教学内容、教学方法、师资配置等方面各自为政，难以形成有机统一的教育体系。
广东财经大学马克思主义学院院长孙晓晖在会上强调，推动大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的战略工程，需要高校和地方教育部门携手共建，形成合力。
为此，广东财经大学马克思主义学院提出了明确的对策方案。
学院将依托省级重点马院平台，主动对接兴宁教育发展需求，在师资培训、课程开发、课题研究等方面提供精准支持。
学院"大思政课"实践教学发展研究中心教师迟明华在会上作专题辅导，提出应以"目标一致、内容递进、方法适切、评价协同"为基本原则，构建覆盖小学启蒙性、初中体验性、高中常识性、大学理论性的完整课程体系。
同时，通过数字化平台、研学实践路线、名师工作坊等多元载体，实现不同学段间的资源互通、教研共进、成果共享。
这一体化建设方案具有明显的科学性。
首先，它从课程设置层面确保了循序渐进、由浅入深的学习逻辑；其次，通过跨学段的资源共享和教研协作，打破了各学段的信息孤岛；再次，利用数字技术和实践教学相结合，增强了思政教育的吸引力和实效性。
座谈会期间，校地双方还围绕思政课教学内容创新、师资队伍专业化发展、优质教育资源建设等关键议题展开了热烈而务实的讨论，明确了后续帮扶共建的重点方向。
这次合作的意义不仅在于解决兴宁市当前面临的具体问题，更在于探索高校服务地方、推进思政教育改革的新模式。
作为"双百行动"的重要组成部分，这一合作充分体现了高校的社会责任担当。
广东财经大学通过精准把握地方思政教育需求，为兴宁引入了优质教育资源与先进教学理念，有助于打造具有苏区特色的思政协同育人样板。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其一体化建设关乎青少年价值观的塑造与国家的未来。
广东财经大学与兴宁市的合作，既是对教育短板的精准施策，也是对红色文化传承的创新探索。
期待这一校地合作模式能够为更多地区提供启示，推动思政教育迈向更高水平。