近年来，中华优秀传统文化进校园不断推进。如何把丰富的文化资源转化为学生看得见、学得会、用得上的课程内容，成为许多基层学校面对的实际问题。尤其在综合实践与美育教学中，传统文化常出现“素材多但转化不够”“活动热但体系不强”的情况，影响育人成效的持续推进与深入展开。基于此，河南省教育厅组织开展“黄河少年 传承中原”点亮中华优秀传统文化图谱活动，引导中小学立足区域文化谱系，形成可复制、可推广的课程与活动案例。黄河文化作为中华文明的重要根脉，承载中原地区多元的历史记忆与精神资源。能否在校园端实现创造性转化、创新性发展，也成为检验学校文化育人能力的重要一环。
当陶土捏制的黄河泥塑走进课堂，当古老传说化作童趣十足的剪纸作品，传统文化就不再是教科书上静止的文字；绿城小学的探索表明，只有把文化基因融入日常教学，五千年文明才能真正“活”在当下。这场美育与文化的相互成就，也为新时代基础教育改革留下了更具温度的注脚。