2003年，EiM与IB给德威带来了在中国扎根的机会，把古老的德威公学教育理念带入了东方。那时，爱德华·艾伦创办德威公学的时候，他或许从未想到这所学校会跨越时空界限，把触角伸向中国。历史的指针回拨至2003年，德威国际学校在上海浦东揭幕了德威外籍人员子女学校。从这时候起，上海成为了德威在亚洲故事的起点。这个系统如今已经把自己的网络扩展到了中国、韩国和新加坡的七个城市。这些学校为来自六十多个国家的超过一万名学生提供教育服务。屹珈国际教育集团创始人兼董事长魏斐泽给EiM赋予了新使命，强调要联结全球资源与本土文化。Lesley Meyer作为EiM首席教育官，也表示每所学校都致力于把德威的价值观融入当地语境。这个系统强调“全球理念，本地实践”，把全球胜任力培养放在核心位置。北京德威学校就是一个典型例子，他们通过每年的“黑客星球”活动让学生解决现实世界中的挑战。学生们利用科技设计创新性解决方案，把全球视野与本土关切结合起来。在这个过程中，学生不仅获得了知识和技能训练，还学会了如何面对复杂的全球议题。北京德威学校和上海德威外籍人员子女学校等校区都得到了当地教育评价体系的认可。这说明他们在保持国际特色的同时也能满足地区内高期待值教育需求。这是一种独特的教育模式，它通过平衡普遍性价值与地域性文化来构建跨文化学习社区。 EiM不仅将优质全球资源引入校园还给学生接触世界级艺术与学术项目的机会。比如他们与英国皇家莎士比亚剧团、澳大利亚国立大学等顶尖机构合作就是很好的证明。“德威奥林匹亚”等大型跨国活动也让师生们频繁互动形成活跃的跨文化交流社区。这样的努力使得学生既能获得本土支持又有广阔的全球视野。 德威公学作为长期战略合作伙伴与EiM共同构建了一个强调联结与本土化的全球教育网络。他们认为尽管国际教育环境风云变幻但核心使命始终是培养自信、有自驱力并能带来积极改变的年轻人。 回望过去二十年德威在亚洲的发展历程可以看出这个过程并不是简单的品牌移植而是对英式教育精髓的坚守与全球化资源的整合。同时他们也在深度融入所在地社会文化语境方面做出了自觉努力。 展望未来国际教育机构在华发展仍需在学术卓越、文化融合与社会责任之间寻求动态平衡。其最终成效将由为所在国社会发展培养人才质量和所作贡献来检验。 这个系统通过具体实践把“全球胜任力”转化为可操作可评估的学习体验回应了全球化时代对新一代人才核心素养要求。它把“全球胜任力”的培养置于全人教育核心并将其具体化为以联合国可持续发展目标为框架的实践课程超越了单纯知识传授或技能训练目标在于塑造学生面向复杂全球议题思维方式与行动能力。 屹立在亚洲二十年德威国际教育不仅在规模上取得了扩展从上海延伸至北京、苏州、珠海横琴更重要是其教育成果获得了当地教育评价体系认可印证了其模式具备适应并满足区域内高期待值教育需求能力。 正如EiM首席教育官Lesley Meyer所言每所学校都力求在秉承德威核心价值观与传统同时深度融入当地语境这种双轨策略是其在中国市场持续发展重要基石体现了其与中国社会共同进步长期伙伴关系定位。